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《蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第20課《虞美人》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課時(shí)序號(hào)授課班級(jí)一(4)班授課時(shí)數(shù)1授課形式新授課授課章節(jié)名稱《虞美人》使用教具投影儀教學(xué)冃標(biāo)1.了解李煜生平及作品風(fēng)格，感受詞作的藝術(shù)魅力及其藝術(shù)價(jià)值。2.鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美，動(dòng)人的音樂美。3?誦讀詞作，賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美，動(dòng)人的音樂美。教學(xué)方法誦讀法、點(diǎn)撥法、合作探究交流法課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：1、虞美人花當(dāng)年“身長(zhǎng)八尺、力能扛鼎、才氣過人”的楚霸王項(xiàng)羽，一朝兵敗垓下，被劉邦重兵圍
2、困，眼看兵少食盡，將士們疲憊不堪，饑餓難挨；又夜間四面楚歌，人心惶惶。楚霸王俊不能寐，心情煩悶地坐在軍帳中飲酒。當(dāng)時(shí)，面對(duì)他寵幸的美人虞姬，面對(duì)多年伴他馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的駿馬，楚霸王撫今追昔，感慨良多，心潮難平。后來，他就情不自禁地慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝。驗(yàn)不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”虞姬含淚和著楚霸王的歌聲一起唱。兩人反復(fù)唱了幾遍，唱完之后，楚霸王也忍不住流下了英雄淚。虞姬和左右隨從也都泣不成聲。虞姬雖然得到項(xiàng)王寵愛，與項(xiàng)王難舍難分，但她也是最理解項(xiàng)王為人的，她深知項(xiàng)羽是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄。為了不使項(xiàng)王為難，她搶先拔劍
3、自刎了。雉霸王見此，悲痛萬分，隨即也拔劍自刎了。后來，在虞姬血染的地方就長(zhǎng)出了一種罕見的艷美花草，人們?yōu)榱思o(jì)念這位美麗多情乂柔骨俠腸的虞姬，就把這種不知名的花叫做“虞美人”。2、詞牌名一一虞美人虞美人是著名詞牌之一，此調(diào)原為唐教坊曲，初詠項(xiàng)羽寵姬虞美人，因以為名。又名《一江春水》、《玉壺水》、《巫山十二峰》等。雙調(diào)，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉(zhuǎn)兩平韻。古代詞開始大體以所詠事物為題，配樂歌唱逐漸形成固定曲調(diào)，后即開始名為調(diào)名即詞牌?！队菝廊恕芳词侨绱?。這節(jié)課就讓我們一起品讀李煜的《虞美人》。二、講授新課1、詞人及詞作李煜(937—978),字重
4、光，史稱南唐后主。他工書，善畫，洞曉音律，具有多方面的文藝才能。975年宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押解到汴京，辱封“違命侯”，囚禁在一座小樓里，過著囚犯般的屈辱生活。相傳978年七夕之夜，李煜在寓所命歌伎唱《虞美人》詞。宋太宗知道后大怒，賜酒將李煜毒死?？梢哉f《虞美人》是他的絕命詞。古人吊李后主詩云：“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王?！崩铎显~前期：多寫宮廷逸樂生活，風(fēng)格綺麗，輕靡婉轉(zhuǎn)。代表作有《浣溪沙》、《玉樓春》、《更漏子》、《菩薩蠻》等。后期：追憶往事，傷懷故國(guó)，詞風(fēng)沉郁蒼涼。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容2、整體感知——誦讀1）師：學(xué)習(xí)詩歌先從誦讀開始，
5、正所謂“因聲求氣，吟詠詩韻”，詩歌應(yīng)通過誦讀來領(lǐng)悟其韻律和情感。請(qǐng)同學(xué)們齊讀本詞。（生齊讀）2）師：請(qǐng)一位同學(xué)起來給我們朗誦此詞，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真感受，然后對(duì)他的朗誦做出評(píng)價(jià)。3）師：同學(xué)們請(qǐng)說說，他讀得怎么樣。（學(xué)生自由評(píng)價(jià)）提示：入情入境地讀，把自己想象成李煜，誦讀時(shí)一定要把握感情基調(diào)和節(jié)奏。感情基調(diào)：凄涼哀傷節(jié)奏：低沉緩慢春花/秋月/何吋了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國(guó)/不堪冋首/月明中。雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。4）聽配樂朗讀（多媒體展示）聽范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受。5）學(xué)生
6、自由誦讀，要求讀出情感。6）再找一學(xué)生誦讀。7）學(xué)生再次齊讀本詞。（朗讀是學(xué)習(xí)詩歌的重要一壞，通過朗讀讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)對(duì)詩歌的理解。）3、思考：1）“春花秋月”木是美好景物，作者為什么要追問它“何時(shí)了”呢？明確：李煜降宋后被封為違命侯，名雖王侯，實(shí)為亡國(guó)奴、階下囚。在對(duì)生命己經(jīng)絕望之時(shí)，“春花秋月”這些美好的景物是對(duì)他的一種諷刺,讓他覺得厭煩，希望這一切都結(jié)束。2）“往事知多少”中的“往事”所具體指什么？明確：不僅指以前的富貴生活…錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等，更是對(duì)歡樂、自由的向往，對(duì)尊嚴(yán)的期盼，對(duì)生存安全感的需要。小
7、樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。（倒裝句）小樓昨夜又東風(fēng),月明中不堪回首故、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容3）“小樓昨夜又東風(fēng)”中，“又”字有什么深刻含義？明確：“乂”是“再一次”，有重復(fù)之意。表示時(shí)間乂過了一年。李煜身居小樓，東風(fēng)帶來了春天的訊息。“乂”則說明時(shí)光飛逝，人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐漸破滅！4）為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎？明確：表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題。（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上牛?明月，天涯共此時(shí)。雁字回時(shí)，月滿西樓。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
8、）雕樣玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（借代）雕花的欄桿和玉做的石階——南唐宮殿朱顏：紅顏少女的代稱，這里指南唐1口
