“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的指導(dǎo)與升格訓(xùn)練”專題講座

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1、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的指導(dǎo)與升格訓(xùn)練”專題講座沈陽的著名語文專家王林老師各位老師大家晚上好！今晚我們語文教師教研工作室平臺(tái)，有幸請(qǐng)到了沈陽的著名語文專家王林老師，為我們精彩呈現(xiàn)一一“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的指導(dǎo)與升格訓(xùn)練”專題講座，現(xiàn)在請(qǐng)我們大家用熱烈的掌聲歡迎王林老師出場(chǎng)！！!大家好。今天和大家談?wù)劯呖甲魑念}型的變化及應(yīng)對(duì)措施歷年高考題型穩(wěn)中求變，唯獨(dú)2015年語文全國(guó)I、II卷作文題型突變，居然要求學(xué)生給特定的對(duì)象寫信；對(duì)三個(gè)不同類型的人作岀選擇,說出選擇的理由。這就明顯區(qū)別于我們長(zhǎng)期磨煉的“新材料作文”。針對(duì)變化了的題型，缺乏止確的認(rèn)識(shí)必?cái)o疑。這就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)

2、型材料作文”，將出現(xiàn)在2016年國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)地區(qū)的高考語文試卷中，分區(qū)改革后的遼寧考生將注定面臨這種命題的挑戰(zhàn)。什么是“任務(wù)指令”呢？以2015年語文全國(guó)I、II卷作文題為例：“……對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。"（全國(guó)I卷）“這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?！保ㄈ珖?guó)II卷）這就是“任務(wù)指令”，接制約體裁、內(nèi)容、思維、對(duì)象，幾乎前所未見。作文教學(xué)非一般教師可以勝任，首先要求教師本人會(huì)寫作文、寫出精彩的高分作文，成為學(xué)生的范文?？陀^地說，這樣的老師鳳毛麟

3、角。試想，不會(huì)游泳的人卻在教游泳會(huì)是什么結(jié)果？也許正因此，好多高中生和家長(zhǎng)抱怨，從上高中那天起，幾乎沒上過作文課，除了月考、?？?，幾乎聽不到作文輔導(dǎo)課，那樣作文能好嗎？于是宿構(gòu)、套作，模式化、公式化成風(fēng)，何以見新意、吐真情？如果說已經(jīng)過時(shí)了的“材料作文”還可以如法炮制、混個(gè)基本分?jǐn)?shù)的話，“任務(wù)作文”面前只能繳械投降。豈不知這種新型作文就是國(guó)家教育部考試中心針對(duì)以往的頑疾，開刀動(dòng)了個(gè)手術(shù)，2015年語文全國(guó)I、II卷作文新題型初露端倪，2016年必將會(huì)在此基礎(chǔ)上更加完備?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”就是在材料基礎(chǔ)上，增加了任務(wù)指令，不允許你任選角度，一定要按照命題

4、的指令作文。比如讓你寫一篇演講稿、發(fā)言稿乃至一封信、一篇小評(píng)論……但都不能超出任務(wù)范圍，必須針對(duì)并始終圍繞所給的材料，從材料中找出核心事件、核心問題，抓住核心角度，起碼也要抓住重要角度，而不能從次要角度、沾邊角度立意；不像我們以往熟悉的材料作文那樣，從材料中任選一個(gè)角度立意。材料遍地，似乎隨便什么都可以拿來考學(xué)生，安能預(yù)測(cè)？材料引事，可引之事N多，誰能先知先覺？而新型指令作文則要求針對(duì)材料的具體問題寫，甚至是就事論事、事中出理、理用于事；換句話說，觀點(diǎn)出自材料中的具體問題，接下來論證觀點(diǎn)的目的，是解決材料中的具體問題，而不是一種泛泛的大道理，水平的高低不在

5、于道理的大小深淺，在于你的道理是不是更能解決具體問題，考牛?之間較量的是解決具體實(shí)際問題的能力。因?yàn)槟銦o法提前預(yù)知材料，更無法預(yù)知材料中所引用的具體事物，而考生而對(duì)的材料提出的具體情況和具體問題必須作出針對(duì)性極強(qiáng)的解答，不可能是泛泛的“心靈雞湯”式的大道理，而應(yīng)該是最適合的、最有實(shí)際價(jià)值的道理，那種成套編排的人生、價(jià)值、道德、環(huán)保……“雞湯母文”將退出考場(chǎng)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，具有明顯的解答性，是把作文命題真正當(dāng)成了問題，需要直接的正面回答，女兒舉報(bào)父親就是具體的事件，針對(duì)這具體事件你不能閃爍其詞、模棱兩可，也不能夸夸其談天理人倫,必須對(duì)“舉報(bào)父親”作

6、出正面的、明確的、具體的、深入的評(píng)價(jià)。而不像以往的材料作文可以選擇自己熟悉的角度、確定出自己熟悉的主題，甚至用宿構(gòu)的文章來拼裝、套作“雞湯作文”?？梢姡噶钭魑臒o法宿構(gòu)、套作。所謂“押題”，要么是開玩笑，要么是吹牛。所以這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”，是作文老套路的克星、假大空的殺手。歸納起來，什么叫“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”？就是在材料基礎(chǔ)上，增加了任務(wù)指令，不允許你任選角度，一定要按照命題指令抓核心、重要的角度，按指令作文。比如讓你寫一篇演講稿、發(fā)言稿乃至一封信、一篇小評(píng)論……但都不能超岀任務(wù)范圍，還必須針對(duì)并始終圍繞材料中的具體問題；不像我們以往作文那樣，從

7、材料中提取觀點(diǎn)后，圍繞觀點(diǎn)闡釋就行了。歸納起來，什么叫“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”？就是在材料基礎(chǔ)上，增加了任務(wù)指令，不允許你任選角度，一定要按照命題指令抓核心、重要的角度，按指令作文。比如讓你寫-?篇演講稿、發(fā)言稿乃至一封信、一篇小評(píng)論……但都不能超出任務(wù)范圍，還必須針對(duì)并始終圍繞材料中的具體問題；不像我們以往作文那樣，從材料中提取觀點(diǎn)后，圍繞觀點(diǎn)闡釋就行了。這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”，是作文老套路的克星，假大空的殺手;對(duì)于經(jīng)過寫作思維強(qiáng)化訓(xùn)練的學(xué)生，下筆寫作之前就已經(jīng)勝券在握To在具體介紹“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”如何進(jìn)行寫作指導(dǎo)前，我們先看看高中生一般的寫作套

8、路。他們往往是先從材料中提煉岀一個(gè)關(guān)鍵詞句，比如“信念”，然后文章