新課程背景下高考地理備考的思考

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1、.新課程背景下高考地理備考的思考——沈陽高考研討會學(xué)習(xí)材料整理撫順市四方高級中學(xué)冷文剛一、2011年考綱解讀考綱是依據(jù)新的歷史時期所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)而定，它為我們指明了人才培養(yǎng)的方向。全國高考大綱地理部分連續(xù)幾年幾乎沒有變化。但是從近五年來高考地理試題的特點上，不難看出它強(qiáng)調(diào)能力考查，向新課標(biāo)靠攏的趨勢?！澳軌虬l(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題”，“學(xué)習(xí)生活中的地理和對生活有用的地理”在2009～2011年的試題中體現(xiàn)越來越明顯。（一）考核目標(biāo)與要求1．獲取和解讀地理信息。2．調(diào)動和運用地理知識、基本技能。3．描述和

2、闡述地理事物、地理基本原理與規(guī)律。4．論證和探討地理問題。（二）、考試范圍與內(nèi)容1．考試內(nèi)容主要包括《普遍高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實.驗)》規(guī)定的地球與地圖、中國地理、世界地理的有關(guān)內(nèi)容。2．對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。（三）新課標(biāo)增加的內(nèi)容1地球的內(nèi)部圈層（必修一1.4）2．⑵水資源對人類生存和發(fā)展的意義（必修一4.4）3．河流地貌的發(fā)育（必修一2.3）4．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能（生產(chǎn)功能和平衡功能）（必修一3.2）5．自然地理

3、環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程（必修一3.2）6．自然資源在不同生產(chǎn)力條件下，其數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義（必修一4.1）7．森林的開發(fā)和保護(hù)8．區(qū)域能源資源的開發(fā)9．區(qū)域工業(yè)化與城市化10．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（必修一第9單元）11．旅游規(guī)劃與旅游活動設(shè)計（選修）12．世界主要自然災(zāi)害的分布（選修）13．防災(zāi)與減災(zāi)（選修）14．環(huán)境保護(hù)...（四）新課標(biāo)地理課程考綱的特點與變化考核目標(biāo)與要求與考試范圍與內(nèi)容的說明，如果單純看好像沒有多大的變化，但是結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀時，我們會有新的發(fā)現(xiàn)：1．陳述對象的變化：如過去考綱中習(xí)慣采用的是：

4、“通過……，使學(xué)生……，提高學(xué)生……培養(yǎng)學(xué)生……”等方式，其行為主體是教師?，F(xiàn)在的慣用詞是：“說出，了解，描述，例舉，舉例說明、簡述、解釋、歸納”等，其行為主體是學(xué)生。2．陳述語言的變化：新課標(biāo)描述結(jié)果性目標(biāo)的行為性動詞主要有：說出，了解，描述，例舉，舉例說明等知道的層次，其中出現(xiàn)頻率最高的是說出和舉例說明；簡述、解釋、歸納、舉例說明等領(lǐng)會層次；其中舉例說明是出現(xiàn)頻率最高的；分析，闡述、運用，說明等應(yīng)用層次，出現(xiàn)頻率最高的是運用和分析，陳述語言由過去的“知道、靈活應(yīng)用、提高、掌握”等比較籠統(tǒng)而又含義不清不易把握的詞變得可

5、理解、可操作了。3．陳述方式更為科學(xué)：如；在必修2人文地理的第二部分生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系內(nèi)容中，“生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式”一節(jié)，課標(biāo)要求是：“舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式”，活動要求是“模擬某地區(qū)交通運輸線路和站點的布局方案，簡述設(shè)計理由”。在新課標(biāo)高考中，這樣的要求就凸現(xiàn)出來了。如寧夏高考2011年試卷中都有體現(xiàn)。再如：課本中關(guān)于工業(yè)和農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的內(nèi)容，課標(biāo)如此闡述“分析工業(yè)或農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，地域形成特點或條件，發(fā)展特點等”，活動要求是：“結(jié)合本地實際判斷本地農(nóng)業(yè)類型，并分析其形成條件。”“

6、結(jié)合本地實際，討論某工業(yè)企業(yè)的布局特點以及該企業(yè)的原料供應(yīng)和市場聯(lián)系”，我們今年考過的諸多題目均與此新課程標(biāo)準(zhǔn)和活動要求相吻合。二、寧夏高考試題特點、變化與啟示（一）關(guān)注命題人的關(guān)注點了解出題人的總體想法：理解新課改，體現(xiàn)新理念，對課改進(jìn)行引領(lǐng)。具體表現(xiàn)在：1．注重評價學(xué)生地理學(xué)科思維品質(zhì)2．關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀3注重考查學(xué)習(xí)方法與過程4注重考查對實際問題的解決5注重考查對社會重大問題的關(guān)注和地理認(rèn)識，體現(xiàn)地理學(xué)科的實用性和時代性。（二）新課程的高考命題原則...1．以適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)習(xí)能力為評價核心，在試題設(shè)計上注意

7、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展重大問題。2．試卷布局安排首先考慮重點內(nèi)容的排位，設(shè)定考查重點和層次要求，拓寬考查空間；3．適當(dāng)增加開放型試題，鼓勵有創(chuàng)造性答案；4．材料在外、答案在內(nèi)；起點高、落點低，立意鮮明、背景新穎、設(shè)問靈活、層次清晰；陌生之中考查熟悉，體現(xiàn)學(xué)科自身價值；5．讀題時間多、想題時間多，做題時間少，重在考查思維能力；6．入門寬，路子多；大開口，小出口，層層設(shè)卡，題題把關(guān)；7．貼近生活，背景公平，控制難度。（三）寧夏近五年的高考地理試卷分析1．試卷結(jié)構(gòu)五年的試卷結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定，2010年試卷結(jié)構(gòu)有所變化，新增加選考

8、內(nèi)容，2011年承接上一年。整套試卷分選擇題和非選擇題兩部分。文綜整套試卷滿分300分，地理100分。依然分選擇題和非選擇題兩部分。體會考查特點:（1）考查了不少與教材密切相關(guān)的主干知識，但形式發(fā)生了轉(zhuǎn)換，并創(chuàng)設(shè)新情景——要求：知識體系鞏固，能夠知識遷移（2）熟悉區(qū)域信息新，陌生區(qū)域信息熟——要求：知識面寬，活學(xué)活用