多種液體混合控制實訓(xùn)創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計

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1、《多種液體混合控制實訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計教材高等教育出版社《電器及PLC控制技術(shù)技能訓(xùn)練》授課教師授課班級13級機(jī)電班班級人數(shù)30人課時分配4學(xué)時（180分鐘）授課時間2014年11月13日課題第四節(jié)多種液體混合控制實訓(xùn)課型理實一體化學(xué)情分析性格特點愛動手，接受新事物能力強，語言表達(dá)能力比較薄弱；知識結(jié)構(gòu)掌握了基本指令和部分功能指令，并了解一般控制系統(tǒng)的設(shè)計流程。教材分析地位作用多種液體混合控制是PLC在現(xiàn)實生活中的一個典型應(yīng)用，具有廣泛的現(xiàn)實意義。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)指令，學(xué)會小型PLC系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試。教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握多種液體混合控制系統(tǒng)的設(shè)計、接線與調(diào)試。過程與

2、方法1、用交互課件梳理邏輯關(guān)系。2、學(xué)會用程序流程圖分析任務(wù)3、采用崗位晉級制與企業(yè)崗位對接激勵學(xué)生。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、創(chuàng)新精神；養(yǎng)成安全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)。教學(xué)重難點重點多種液體混合控制系統(tǒng)程序的設(shè)計。難點實現(xiàn)系統(tǒng)循環(huán)和條件停止。教法學(xué)法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、信息化教學(xué)手段、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法、討論研究法、協(xié)作學(xué)習(xí)法教學(xué)條件實訓(xùn)中心三樓PLC實訓(xùn)室，PLC實訓(xùn)裝置、多種液體混合控制實訓(xùn)模塊，多媒體第4頁教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）課前準(zhǔn)備1.把學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前告知學(xué)生，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)相關(guān)知識，為任務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。借助網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)相關(guān)知

3、識，為任務(wù)實施做準(zhǔn)備。1.組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源預(yù)習(xí)新知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（二）創(chuàng)設(shè)情境活躍課堂5分鐘1.視頻導(dǎo)入，引入任務(wù)（1）介紹多種液體混合控制的企業(yè)背景，在化工企業(yè)中應(yīng)用廣泛，所以本課是實戰(zhàn)性任務(wù)。學(xué)生觀看視頻，明確多種液體混合控制系統(tǒng)的工作流程？（2）提出問題：1、該系統(tǒng)是幾種液體混合攪拌機(jī)？2、思考每個閥門的開啟和關(guān)閉跟哪些信號有關(guān)？（3）為學(xué)生發(fā)放任務(wù)書全體學(xué)生觀看視頻、參與討論思考并回答相應(yīng)問題。1.通過本課企業(yè)背景的引入，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，通過視頻讓學(xué)生直觀感受，吸引學(xué)生注意力。2.通過提問引起師生間的互動，激發(fā)學(xué)生的興趣；3.引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入課題，調(diào)

4、動學(xué)生的積極性。（三）任務(wù)分析理清思路30分鐘1.細(xì)觀查由教師再次播放系統(tǒng)模擬視頻，讓學(xué)生更直觀理解本節(jié)任務(wù)；信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神起著重要的作用。對照任務(wù)書再次仔細(xì)觀看動畫，觀察多種液體混合控制系統(tǒng)的工作過程和閥與傳感器的對應(yīng)關(guān)系。通過視覺的刺激，調(diào)動學(xué)生注意力，使其逐步進(jìn)入課程學(xué)習(xí)中。第4頁2.勤思考：(1)每個閥門的開關(guān)分別由哪個信號確定？（2）如何處理系統(tǒng)的條件停止？【參考】(1)L3＝ON則Y1＝OFF、Y2＝ON；L2＝ON則Y2＝OFF、Y3＝ON；L1＝ON則Y3＝OFF、M＝ON。（2）定時器信號與傳感器信號思考、討

5、論和分析問題。通過提問式的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應(yīng)結(jié)論。3.利用交互課件畫出流程圖【參考】小組合作，深入分析工作過程，利用交互課件畫出流程圖，理清編程思路。學(xué)習(xí)流程圖的畫法，應(yīng)由淺入深，通過交互課件，可以降低難度，逐步培養(yǎng)學(xué)生畫流程圖的能力。進(jìn)入問題分析的實質(zhì)，問題鋪墊，為后續(xù)程序的編寫提供思路。4.組織小組討論梳理設(shè)計思路并解答學(xué)生提問。小組間互相溝通，交流設(shè)計思路幫助學(xué)生梳理思路，便于學(xué)生更快更好地掌握新的知識點。教學(xué)思維轉(zhuǎn)變，由原來的教師要教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)。（四）任務(wù)實施過程考核115分鐘1.列一列I/O點數(shù)及地址分配提示：根據(jù)前面的分析，確定

6、輸入/輸出。【參考】根據(jù)題意，列PLC的I/O端口分配及功能。讓學(xué)生在自主探究中去完成知識的構(gòu)建。強調(diào)PLC系統(tǒng)設(shè)計過程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。第4頁2.接電路提示：根據(jù)I/O表對實驗?zāi)K進(jìn)行接線。畫出硬件電路接線圖。并對實驗?zāi)K進(jìn)行接線讓學(xué)生學(xué)會PLC系統(tǒng)的硬件接線。結(jié)合實訓(xùn)室的模塊，把線接好。3.編程序提示：按照流程圖的控制過程轉(zhuǎn)換為程序?！緟⒖肌坎糠职凑樟鞒虉D編寫控制程序；討論程序的可行性；培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的能力、問題分析與解決能力、勇于探索的精神。4.查線路確保安全按照接線圖、有條理的進(jìn)行檢查。培養(yǎng)規(guī)范、安全操作意識。5.試運行程序調(diào)試驗證結(jié)果調(diào)試運行程序。如運行有誤，

7、檢查分析，并解決問題。團(tuán)隊協(xié)作。調(diào)試程序是一個非常重要的技能，通過調(diào)試程序，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。（五）成果匯報檢查評價20分鐘1.檢查評價。組織學(xué)生進(jìn)行小組自評、互評，選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)員，并記錄分?jǐn)?shù)，納入崗位晉級成績中。小組討論進(jìn)行任務(wù)評價和自我評價；崗位晉級表和任務(wù)考核表可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，直觀反饋全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，猶如一面榮譽墻，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。2.讓每組學(xué)生派代表對任務(wù)結(jié)果進(jìn)行展示匯報1.展示程序運行結(jié)果；2.總結(jié)學(xué)到的知識點。給學(xué)