《小數(shù)地意義和性質(zhì)》(小數(shù)地意義及小數(shù)地性質(zhì)(共6個(gè)課時(shí)))

《《小數(shù)地意義和性質(zhì)》(小數(shù)地意義及小數(shù)地性質(zhì)(共6個(gè)課時(shí)))》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》備課人:張燕飛（第1-8課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。2．使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3．使學(xué)生會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。4．使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫用“萬”或“億”作單位的小數(shù)。5.使學(xué)生進(jìn)一步提高歸納、概括能力。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.理解小數(shù)的意義。2.認(rèn)識小數(shù)的數(shù)位順序表。3.理解小數(shù)的性質(zhì)。4.掌握小數(shù)大小的比較方法。5.掌握小

2、數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。6.掌握名數(shù)改寫的方法。7.掌握求近似數(shù)的方法。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位并掌握他們之間的進(jìn)率2.小數(shù)部分“0”的寫法。3.應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)。4.能熟練的比較小數(shù)的大小。5.當(dāng)位數(shù)不夠時(shí)如何用“0”補(bǔ)足。6.理解名數(shù)改寫與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)之間的關(guān)系。7.能把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。課時(shí)安排：13課時(shí)課題小數(shù)的意義備課人張燕飛教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷實(shí)際測量等活動(dòng)，了解小數(shù)的產(chǎn)生過程。2.理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)分?jǐn)?shù)的相互改寫。文檔

3、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案3.在自主探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過多種教學(xué)手段理解小數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們學(xué)過了長度單位，還會(huì)用工具測量物體的長度，那么，先請同學(xué)們估計(jì)一下課桌面的長度。（觀看視頻）提問：對于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？預(yù)設(shè)：用復(fù)名數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)來表示。師：生活中，你見過哪些地方用到小數(shù)？小結(jié)：在進(jìn)行測量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常常用小數(shù)來表示。二、研究改寫方法，探究小數(shù)意義(1)初步探究一位小數(shù)的改寫1

4、.出示米尺：師：把1米平均分成10份，你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？預(yù)設(shè)：1/10米。師：1/10米表示什么？預(yù)設(shè)：把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米的長度就是1米的十分之一，就是1/10米。師：1/10米也可以寫成0.1米。圖中還有哪部分表示0.1？師：你覺得0.1和1/10又是怎樣的關(guān)系？（0.1=1/10）文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案師：請同學(xué)們繼續(xù)看米尺，回答第2個(gè)紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米？請分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來表示它們代表多少米？師：0.3和0.1有什么關(guān)系？師：米尺上第3個(gè)紅色箭頭所指的刻度又是多少？小結(jié)：分母是10的

5、分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，就是幾個(gè)0.1。2.鞏固練習(xí)：分?jǐn)?shù)：______分?jǐn)?shù)：______小數(shù)：______小數(shù)：______(二)辨析理解兩位小數(shù)的改寫師：我們剛才已經(jīng)知道了一位小數(shù)表示十分之幾，那么請同學(xué)們猜一猜，兩位小蘇與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)？（學(xué)生猜想可能與分母是100的分?jǐn)?shù)有關(guān)。）師：為了便于同學(xué)們看清楚，請看放大圖。（出示課件）師：這里是把1米平均分成了幾份？，那么其中的1份表示多少？師：剛才同學(xué)們說了，1厘米是1/100米（板書），我們知道1/100米可以寫成0.01米（板書）。0.01是兩位小數(shù)。同學(xué)們的猜想是對的。師：請同學(xué)們想

6、一想4厘米、8厘米分別可以怎樣表示？小結(jié)：分?jǐn)?shù)是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，就是幾個(gè)0.01。1.鞏固練習(xí)：（三）深入、靈活理解三位小數(shù)的改寫出示：文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案師：把1米平均分成1000份，其中的1份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？師：第2個(gè)和第3個(gè)紅色箭頭所指的刻度用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別可以怎樣表示？小結(jié)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)，就是0.001。小結(jié)：我們把分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)，改寫成小數(shù)的形式，使人們應(yīng)用起來更加方便、簡單。三、鞏固意義，體會(huì)計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率（一）應(yīng)用感受，鞏固意義（二）認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和

7、進(jìn)率師：我們在學(xué)習(xí)整數(shù)的過程中，認(rèn)識了哪些計(jì)數(shù)單位？它們之間有什么關(guān)系？小結(jié)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。四、介紹小數(shù)的歷史，拓展視野文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案五、布置作業(yè)：書本P36練習(xí)九：1,2板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的意義1/10米=0.1米3/10米=0.3米1/100米=0.01米3/100米=0.03米1/1000米=0.001米3/1000米=0.003米計(jì)算單位分別寫作：0.1、0.01、0.001……教學(xué)反思：課題小數(shù)的讀法和寫法（例2）備課人張燕飛

8、教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的情境中，通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫小數(shù)。2.理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識遷移的能力。3.在自主探