《幸福拍手歌》教案03

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1、《幸福拍手歌》教案一、學習目標：1、能流暢、歡快的演唱歌曲。2、用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)歡快的情緒：創(chuàng)編歌曲。二、學習重點：感受音樂作品歡快的情緒。三、學習難點：用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)歡快的情緒：創(chuàng)編歌曲。四、學習過程：（一）板書課題這節(jié)課我們來學習《幸福拍手歌》。（板書課題）（二）出示目標師：這節(jié)課我們有兩個任務要完成，讓老師幫大家讀一下。1、能流暢、歡快的演唱歌曲。2、用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒：創(chuàng)編歌曲。（三）出示自學指導（第一次）要想學好歌曲，我們首先要學會歌曲的節(jié)奏，然后能按著節(jié)奏讀歌詞，請同學們齊讀自

2、學指導：1、自己跟著歌曲伴奏，練習打節(jié)奏。（重點練習第三四句）2、能按照節(jié)奏讀這首歌的歌詞。（四分鐘后比一比誰打的節(jié)奏和讀的歌詞準確、流暢。）（四）先學（第一次）1、播放歌曲伴奏，學生自己打節(jié)奏。2、踏著節(jié)奏練習讀歌詞。（五）后教（第一次）（1）打節(jié)奏1、齊打節(jié)奏。2、抽查兩名同學，從中發(fā)現(xiàn)問題，其他同學幫助解決問題。3、分組展示打節(jié)奏。（2）讀歌詞1、抽查學生讀歌詞，從中發(fā)現(xiàn)問題，學生互助解決。2、按照節(jié)奏齊讀歌詞。設計理念：本環(huán)節(jié)使學生對這首歌曲的旋律節(jié)奏都有了初步的感知，在多次的聆聽中對這段音樂有了完整的深刻的體

3、驗。（六）出示自學指導（第二次）請同學們邊聽歌曲，邊小聲跟唱，五分鐘后誰能準確、流暢的演唱歌曲。（七）先學（第二次）老師播放歌曲，學生自己學唱，老師巡視，即時發(fā)現(xiàn)不會之處。（八）后教（第二次）1、展示歌曲：比賽演唱（如：個人比、男女生比、小組比）2、集體演唱。設計理念：個環(huán)節(jié)中，學生對樂曲的感受是層層深入的，整個過程符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，使孩子在快樂的氣氛中，自己完成整首歌的學習。（九）訓練a編歌曲“同學們唱得真好，請你們想一想還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們自己當一回小小作詞家，填空編一段歌詞

4、，然后用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒，！五分鐘后，我們看誰表現(xiàn)的最牛。如果感到幸福你就（），如果感到幸福你就（），如果幸福就用行動把它表現(xiàn)出來吧，讓我們大家一起（）。b我展示1、自由展示。（形式可以是：獨唱、合唱等）2、各組推選出最優(yōu)秀的隊員進行PK，選出最優(yōu)秀的作詞家。設計理念：這一環(huán)節(jié)教師可以對學生掌握歌曲的情況，進行檢測、了解，同時讓學生充分展示自己的才藝，從創(chuàng)作中獲得自信、獲得滿足。時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結束我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動作：如果感到幸福你就點點頭，如果感到幸福

5、你就跟我走。如果幸福的話一起說聲再見吧，那么我們都一起說再見。