幸福拍手歌韻律教案

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1、幸福拍手歌韻律教案篇一：幸福拍手歌《優(yōu)質(zhì)課》教案《幸福拍手歌》音樂教案教學(xué)內(nèi)容：唱《幸福拍手歌》教學(xué)目標(biāo)：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學(xué)習(xí)在弱起歌曲的強(qiáng)拍開始做動(dòng)作，合拍地邊唱邊表演。2.創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3.愉快地參與創(chuàng)編、表演活動(dòng)，表達(dá)對(duì)幸福生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)情緒。教具準(zhǔn)備：鋼琴、《幸福拍手歌》課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入。1．師生問好：師：同學(xué)們好？生：您好，您好，老師您好！2．談話導(dǎo)入：老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)黑板上的“幸福”這兩個(gè)字

2、嗎？你們知道它的意思嗎？（學(xué)生答）老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說?！保▽W(xué)生自由說）老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)？”（學(xué)生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？”（肢體表達(dá)）二、發(fā)聲練習(xí)。師彈：1234

3、555‖生唱：幸福幸福幸福師彈：

4、1‖生唱：幸福幸福幸福（要求：氣息平穩(wěn)而有支持，聲音圓潤(rùn)連貫）三、學(xué)唱歌曲：1．初聽歌曲《幸福拍手歌》問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）2．這些都是用肢體語言來表示的，對(duì)嗎？3．揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌

5、曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）4．請(qǐng)同學(xué)們打開書,看著書完整的聽一遍這首歌曲。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？5．出示本首歌歌譜，解釋并學(xué)習(xí)。6．老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。7．老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。8．學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。9．老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。（3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。10．完整演唱歌曲。三、小組合作創(chuàng)編。1.激發(fā)

6、創(chuàng)作靈感“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。ㄒ欢危?.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）3.唱一唱、演一演。4.比一比、評(píng)一評(píng)。四、小結(jié)快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在我的歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？同學(xué)要配合呦啊！師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。生做動(dòng)作：點(diǎn)頭師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動(dòng)作；走兩步師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！生唱：再見、再見！師唱：如果感到幸福你就說再見！生唱：再見！《幸福拍手歌》音樂教案竇獻(xiàn)江中三家中心小學(xué)篇二：音樂：幸福拍手歌教案二年級(jí)下冊(cè)音樂《幸福拍手歌》教案執(zhí)教教師：周開法指導(dǎo)

7、教師：陳林興活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集一組“幸福”畫面；2、制作節(jié)奏小卡片，為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。3、準(zhǔn)備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課文。1、教師以自己收集的一組“幸?！碑嬅?，引出幸福的話題。老師：“同學(xué)們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請(qǐng)看視頻，描述視頻。）2、出示課題。老師：“看了這動(dòng)人的畫面，同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節(jié)課

8、，我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。（二）講授新課。1、學(xué)生聽音樂，整體感受音樂。老師：“請(qǐng)同學(xué)們先聽音樂?！保c(diǎn)擊“歌曲學(xué)習(xí)”）2、簡(jiǎn)介音樂。老師：“同學(xué)們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國(guó)歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們，想學(xué)會(huì)唱嗎？”3、學(xué)習(xí)節(jié)拍，強(qiáng)調(diào)“附點(diǎn)音符”。老師：“好，要會(huì)唱這首歌曲，我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏?！保ǔ鍪拘】ㄆc(diǎn)擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書）4、學(xué)習(xí)歌詞。（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力）點(diǎn)擊視頻，老師示讀，學(xué)生齊讀，注意節(jié)奏。5、學(xué)唱歌曲。(1)再聽音樂，學(xué)生跟唱（要求學(xué)生拍手，注意節(jié)奏）（2）學(xué)譜（注意區(qū)別，三句比

9、較，突出“級(jí)進(jìn)”的旋律，點(diǎn)出難點(diǎn)）(3）學(xué)詞（從跟到齊唱，個(gè)別示唱）6、創(chuàng)編歌詞。（1）自由討論。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維）老師：“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？讓我們當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”（2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結(jié)合書本）（三）師生展示。老師：“時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，老師想請(qǐng)同學(xué)們一起上來跳個(gè)舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）篇三：人教版小學(xué)音樂一下《幸福拍手歌》教案設(shè)計(jì)《幸福拍手歌