《當仁，不讓于師》習題1

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1、《當仁，不讓于師》習題一、基礎鞏固1．下列加點的字，讀音正確的一組是(　　)A．可逾(yú)　綏靖(suí)莞爾(wǎn)湖畔(pàn)B．簞食(dān)千乘(chénɡ)撰寫(zhuàn)造詣(yì)C．舞雩(yú)白皙(xī)慟哭(dònɡ)對峙(zhì)D．瞻仰(zhān)偃兵(yǎn)喟然(wèi)抹布(mā)解析　B．乘—shènɡ；C.慟—tònɡ；D.喟—kuì。答案　A2．下列加點的詞語解釋有誤的一組是(　　)A．夫子循循然善誘人循循然：有次序地如有所立卓爾卓爾：卓越、突出的樣子B

2、．則可謂云爾已矣云爾：如此罷了二三子以我為隱乎以：認為C．居則曰居：平時則何以哉何以：因為什么D．方六七十方：方圓六七十平方里的小國吾與點也與：贊同解析　C．何以：怎么做呢。答案　C3．下列加點詞意義和用法相同的一項是(　　)A.B.C.D.解析　A．趕得上/等到；B.詞尾，相當于“然”/怎么；C.如果/或者；D.形容詞詞尾。答案　D4．下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検?　　)A．最后一期的《瞭望新聞周刊》有文章稱“消費就是愛國”，樂毅撰文加以嘲笑：我從來沒有想到量入為出的生活方式，居然會

3、成為一種道德瑕疵。B．我們習慣于為一些宏大的思路擊掌，卻忽視了那些看似微不足道卻有可能帶來制度影響的小變革。C．借鑒我國古代文化和西方文化一定要有選擇，不能兼收并蓄，囫圇吞棗。D．當然，我們不能以此來要求心智不高內力不堅的所有蕓蕓眾生，但我仍很高興能看到在中國古代文人中有這樣一個拒絕權勢媒聘、堅決不合作的例子。解析　A．量入為出：根據(jù)收入的多少來定支出的限度。B.微不足道：非常貌小，不值得一提。C.兼收并蓄：把內容不同、性質相反的東西都吸收進來。D.蕓蕓眾生：很多的普通人。與“所有”重復。答案　D

4、5．下列各句中，沒有語病的一項是(　　)A．素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香，青松翠柏，云蒸霧繞。B．某文化局長因工作需要調任交通銀行行長，收入提高了十幾倍；后改任財政局長，收入又降到了行長任上的十幾分之一。C．10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。D．為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴格的申請程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴厲。解析　A．“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當。

5、C.“來自”“慕名而至”雜糅，可改為“全國各地的游客慕名而至”或“吸引了來自全國各地的游客”。D.“受惠”的對象不正確?？尚薷臑椤盀榱俗屵@項住房政策真正使低收入家庭受惠”。答案　B6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　)中國傳統(tǒng)文化中有一種強烈的生態(tài)意識。中國傳統(tǒng)哲學是“生”的哲學。中國古代思想家認為，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中國古代思想家又認為，________，________。________，________。________，________。①這種意

6、象世界就是我們今天所說的“生態(tài)美”②在中國古代文學藝術的很多作品中，都創(chuàng)造了“人與萬物一體”的意象世界③大自然是一個生命世界，天地萬物都包含著生機盎然的生命、生意④人們在這種觀賞中，體驗到人與萬物一體的境界⑤這種生命、生意是最值得觀賞的⑥從而得到極大的精神愉悅A．③⑤②①④⑥B．②④③⑤⑥①C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥②①解析　先分析六句話的意思，然后分析它們彼此之間的關系。答案　D二、閱讀鑒賞(一)課內閱讀閱讀下面的文字，完成各題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。

7、居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅瑺柡稳?？”對曰“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽??！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，

8、詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”7．下列對加點字的解釋錯誤的一項是(　　)A．如其禮樂，以俟君子　如：或者[B．居則曰居：平時C．因之以饑饉因：接著D．吾與點也與：贊同解析　A．如：至于，表另提一事。答案　A8．下列各句不能體現(xiàn)孔子循循善誘的教育家風度的一句是(　　)A．以吾一日長乎爾，毋吾以也。B．如或知爾，則何以哉？C．何傷乎？亦各言其志也。D．夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”解析　D．是孔子聽了曾皙的理想之后的感慨，表達了自己的贊許，不能體現(xiàn)孔子的教育家風度。答案　D9．下