二、當(dāng)仁，不讓于師

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1、《當(dāng)仁，不讓于師》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解、運(yùn)用文中關(guān)于學(xué)習(xí)、為人處世的名言警句，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。?2．感受孔子光輝人格魅力，端正從師態(tài)度，提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】在充分預(yù)習(xí)，熟讀文本的基礎(chǔ)上對課文所選材料進(jìn)行分類：1.學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)、推崇2.孔子對弟子的評(píng)價(jià)、感情。3.孔子對學(xué)生的教導(dǎo)及孔子在生活中體現(xiàn)出的個(gè)性魅力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】對孔子在道德、學(xué)問諸境界的概括、評(píng)價(jià)。第一課時(shí)『課前自主學(xué)習(xí)案』[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1.解釋詞語在文中的含義：　叔孫武叔毀仲尼：?多見其不知量也：?　　顏淵喟然嘆曰：?　　仰之

2、彌高：　　?循循然善誘人：?　　如有所立卓爾：　　?當(dāng)仁：?　　子之武城：　　?莞爾而笑：?　　予所否者：2.特殊句式或用法。?　　博我以文：??　　是丘也：??　　不吾知也：??　　非夫人之為慟而誰為3.閱讀第一類材料，疏通文意：『課堂探究案』1．在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么樣的人呢？2.找出第一節(jié)中的兩個(gè)比喻，說明這兩個(gè)比喻的作用3.從第三節(jié)中找出孔子是如何教導(dǎo)弟子的？?『課后訓(xùn)練案』1.閱讀以下材料，分別寫出自己的解讀心得，評(píng)析意見。子貢對老師的態(tài)度和評(píng)價(jià)是一以貫之的：[來源:Zxxk.Com]①叔孫武叔語大夫于朝，曰：

3、“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰：“譬之宮墻，賜之墻也及肩，窺見室家之好。夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”（《論語·子張19第23》）?、谛l(wèi)公孫朝問于子貢曰：“仲尼焉學(xué)？”子貢曰：“文武之道，未墜于地，在人。賢者識(shí)其大者，不賢者識(shí)其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不學(xué)？而亦何常師之有？”（《論語·子張19第22》）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]子貢的道德學(xué)問：子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！保ā墩撜Z·子張19第21》2.幾個(gè)俗語的理解

4、與應(yīng)用：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后，循循善誘。第二課時(shí)『課前自主學(xué)習(xí)案』1.慣用語的積累，理解：簞食瓢飲，不堪其憂，不改其樂，命矣夫，斯人也而有斯疾也誨人不倦當(dāng)仁不讓[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]割雞焉用牛刀莞爾一笑子路不說2.疏通第二第三類材料，寫出自己的問題：『課堂探究案』[來源:學(xué)科網(wǎng)]1．孔子對弟子的評(píng)價(jià)是什么，孔子對弟子又有怎樣的情感？2.孔子對弟子怎樣教導(dǎo)？3.生活中的孔子有怎樣的個(gè)性特征？【拓展閱讀】好學(xué)篇：季康子問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不幸短命死矣！今也則亡。”子謂顏回，曰：

5、“惜乎！吾見其進(jìn)也，未見其止也?！弊釉?“十室之內(nèi),必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也.”談悟性：子謂子貢曰：女與回也孰愈？對曰：賜也何敢望回，回也聞一以知十，賜也聞一以知二。子曰：弗如也，吾與女弗如也。課后思考：1.結(jié)合今天的師生關(guān)系，你如何評(píng)價(jià)孔子與弟子的關(guān)系？1.你理想中的師生關(guān)系是什么？結(jié)合實(shí)際談?wù)勏敕▽懸黄?00字的小短文。