“認(rèn)識厘米”教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、認(rèn)識厘米教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］1.經(jīng)歷認(rèn)識長度單位的過程，知道量比較短的物體可以用厘米作單位，初步建立1厘米的長度觀念；初步學(xué)會用刻度尺量物體長度的方法，并能夠正確測量物體的長度。2.培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和空間觀念，并能在實(shí)際觀察和操作中，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。［教學(xué)重點(diǎn)］建立1厘米的長度觀念。［教學(xué)難點(diǎn)］掌握用米尺量長度的方法。［教學(xué)過程］一、動手操作，引出課題談話：同學(xué)們，你們想知道自己的桌子有多長嗎？好，請大家動動腦筋自由選擇喜歡的工具，量一量桌子的長度。學(xué)生匯報(bào)測量結(jié)果。提問：為什么大家量的結(jié)果不一樣呢？談話：看來，我們要想準(zhǔn)確量出物體的長度，

2、就必須有統(tǒng)一的單位。人們?yōu)榱肆康么蠹叶汲姓J(rèn)的結(jié)果，常用什么工具來量長度？米尺上有一種長度單位叫做厘米，今天我們就來認(rèn)識它。(板貼：認(rèn)識厘米)二、嘗試感悟，探索新知1.認(rèn)識刻度尺。談話：尺子你們有嗎？拿出來一起看看。哇，有這么多尺子，別看你們的尺子有這么多的花樣，但它們都有共同的地方，我隨便抽出三把尺子來作比較，(把這三把尺子放在投影儀上)請你們拿自己的尺子和這些放大的尺子比一比，找一找有哪些地方是相同的？在學(xué)生回答都有數(shù)字時，讓學(xué)生從左往右按順序讀一讀。在學(xué)生回答尺子上有一條一條的線時，述：這些線在尺子上叫做刻度線，刻度線有的長有的短。引導(dǎo)學(xué)生看一看長刻度線

3、之間每一大格的長度是不是一樣。談話：現(xiàn)在共同點(diǎn)找出來了，關(guān)于這些共同點(diǎn)，你們想知道些什么？學(xué)生的回答可能是：數(shù)字是用來表示什么的？有什么作用？談話：大家提的問題很好，今天我們就先來探討這些問題?？纯闯咦由系臄?shù)字，它們是怎樣用來表示刻度的。最小的是幾？刻度0，表示起點(diǎn)，接著是刻度幾？順次往下說一說。2.認(rèn)識厘米。講述：量比較短的物品，常用厘米作單位。(1)指一指。?1厘米有多長？你們能在尺子上指出來嗎？學(xué)生嘗試著在尺子上指。提問：你能說說從刻度幾到刻度幾之間的長度是1厘米嗎？學(xué)生回答，教師用課件演示。小結(jié)：在米尺上每相鄰兩個較長刻度線之間的長度都是1厘米。?(

4、2)數(shù)一數(shù)。讓學(xué)生自己數(shù)，從刻度0到刻度3之間有幾個1厘米，是幾厘米？提問：從刻度0到刻度7之間的長度是幾厘米？小結(jié)：從刻度0到刻度幾，它們之間的長度就是幾厘米。?(3)比一比。談話：拿起紅色的小方塊(邊長1厘米)，猜一猜它們每條邊有多長？下面請同學(xué)們跟我做：用右手的拇指和食指輕輕夾住小方塊，左手慢慢抽出小方塊，這時拇指和食指之間的小縫大約就是1厘米?？粗鴥芍钢g的距離，把它記在頭腦里?，F(xiàn)在不用方塊，自己用手比一比1厘米的長度，同桌互相檢查。?(4)找一找。??①做選擇題，找一下哪些物體的長度大約是1厘米？?A.拿起數(shù)學(xué)書，問：長、寬、厚，最接近1厘米的是什

5、么？B.伸出手，問：手指的寬度、手掌的寬度、一拃的長度，你選什么？談話：我們要牢牢記住身上的這把厘米尺，在沒有尺子的時候它可管用了。?②現(xiàn)在我們一起找一找周圍還有哪些物體的長度大約是1厘米的？3.用厘米作單位量長度。(1)談話：該怎樣用厘米作單位，測量物體的長度呢？老師為大家請來了一位小機(jī)靈，請它為大家介紹一下，好嗎？錄像演示測量的方法。(2)展示課本第51頁的例題。提問：鉛筆長幾厘米？線段長幾厘米？討論：用米尺量長度時應(yīng)該注意什么？(3)發(fā)給學(xué)生幾張紙條(長度都是整厘米數(shù))，讓學(xué)生一起量紙條的長度，匯報(bào)答案。(4)看“想想做做”第1題，說一說哪一種量法

6、對，其他的量法錯在哪里。（5）完成“想想做做”第2。（6）完成“想想做做”第3題。述：丁丁在測量線段長度的時候遇到困難了，你想幫助他嗎？（出示第3題的題目）問：這兩條線段的長度是幾厘米呢？述：我們在測量物體的長度時，結(jié)果不一定都是整厘米數(shù)，接近整厘米數(shù)的長度，我們可以用“大約幾厘米”來表示。4、畫定長的線段。述：剛才我們量線段、小刀的長度的時候，都是從刻度0開始的。我們除了可以量出物體的長度是幾厘米，還可以畫出長是幾厘米的線段。如果我們要畫一條長4厘米的線段，應(yīng)該怎樣畫呢？邊演示邊講述。述：在0刻度點(diǎn)一個點(diǎn)，在刻度4上點(diǎn)一個點(diǎn)，在兩點(diǎn)間連一條直直的線，這樣，

7、我們就畫出了一條長4厘米的線段。畫的時候要注意什么呢？（點(diǎn)課件）從尺上刻度0開始，畫到刻度4的地方，就是4厘米。三、綜合訓(xùn)練，鞏固拓展?1.看第52頁第4題，跟老師一起量手掌的寬度，把結(jié)果寫在橫線上。2.談話：如果要量桌子的寬度，又沒帶尺子怎么辦？要量卡片的寬呢？量小積木的高呢？你們真聰明，會用自己身上的厘米工具來解決問題了。???3.游戲：比一比看誰有一雙“火眼金睛”。???談話：請你們估計(jì)幾樣物體的長度，先不用尺子量。???估計(jì)這個物體的長是幾厘米，你就舉數(shù)字幾站起來。???四、總結(jié)質(zhì)疑???提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是哪些知識和本領(lǐng)？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

8、你懂得了什么？