《雙手胸前傳接球》

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1、七年級體育與健康籃球《雙手胸前傳接球》梅林中學(xué)方進祥雙手胸前傳接球一、教學(xué)內(nèi)容：二、本課指導(dǎo)思想貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從學(xué)生的身心全面發(fā)展出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。從課例的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。三、課的目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：

2、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。四、教材分析：籃球運動是中學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。雙手胸前傳接球是初中生必須掌握的一項基本的體育運動。通過教學(xué)，不僅促進了學(xué)生身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、學(xué)情分析授課對象：七年級全體學(xué)生，來自我縣多個小學(xué)教學(xué)點。身體素質(zhì)和掌握的技能差別大。學(xué)生對體育課興趣高，

3、尤其是籃球練習(xí)，但運動能力差異較大且不均衡。六、教學(xué)重點和學(xué)習(xí)難點：重點：對球的控制與掌握難點：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練七、教學(xué)手段與方法1、通過教師講解、示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作表象，以了解雙手胸前傳接球的要領(lǐng)和方法。2、通過集中學(xué)習(xí)與分組練習(xí)相結(jié)合，集中講評，糾正動作，規(guī)范動作要領(lǐng)與要求；分組討論與練習(xí)，讓動作完成較好的學(xué)生作示范表率作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到小組探究，共同提高的目的。3、通過游戲、比賽等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、教學(xué)過程（一）、開始、準(zhǔn)備部分1、整隊、檢查著裝2、配樂游戲：小漁網(wǎng)3

4、、熟悉球性（二）、基本部分1、運球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。2、搶運球，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團結(jié)協(xié)作和勇于拼搏精神。3、看展板自主練習(xí)：原地二人一球傳接球、行進間二人運球、傳球、三角傳、接球練習(xí)。4、教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作學(xué)生以小組為單位進行探究式學(xué)習(xí)：4人一球，行進間運球后傳球、4人一球，一人防守，三人傳接球。5、學(xué)生交流練習(xí)體會，學(xué)生展示，教師點評6、拓展練習(xí)：接龍傳球接力比賽（三）結(jié)束部分1、放松活動2、學(xué)生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價3、宣布下課，送還器材，師生再見！九、教學(xué)預(yù)計：1、

5、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在合作練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流2、生理狀況預(yù)測：課的練習(xí)密度在40%左右，平均心率在120-130次/分。謝觀謝看