資源描述：
《歡慶教學設計 (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、人教版二年級上冊語文《歡慶》教案設計 1、認識7個生字。會寫8個字?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛?！ ?、加深對祖國的熱愛之情?！ 〗虒W重點：理解“國慶”的重大意義?！ 〗虒W難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學方法：圖文結合法、朗讀感悟法。 教具準備：圖片、生字卡片、課件 教學過程： 一、導入： 1、同學們，我們每個人都有自己的生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎?(10月1日)是的，我們馬上就要迎來祖國媽媽
2、的第60個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷?(設計意圖：了解國慶節(jié)) 2、同學們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。(出示開國大典歷史資料) 3、回憶這莊嚴的場面，真是令人激動，今天我們就來學習一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶 大家結合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”?你歡慶過什么節(jié)日或活動? 如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取得32枚金牌、過年、歡度“
3、六一”等 4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶 二、初讀 課題中出現(xiàn)了一個生字，你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的嗎?能不能給他找些朋友? 其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧! 1、剛才小朋友都讀得很認真，現(xiàn)在老師就把生字寶寶請出來了，誰能帶著大家讀(指名領讀)課件出示生字：學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音 2、檢查自學情況。(出示課件) A、看，
4、生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認識他們嗎?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。。。生：(自由讀生字) B、都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤) C、出示多音字：樂學生認讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲 3、生字朋友要和大家做個游戲，他還帶上他們的朋友呢!你還能認出它們嗎?誰來猜? 過渡：你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話?讀了這首詩，你知道了什
5、么? 三、再讀 1、學生自讀課文。 過渡：是呀!新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面) 同學們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮……)好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。(生齊讀) 2、教師范讀(配樂) 看小朋友們都讀得這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛
6、來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細細的品味一下這首小詩…… 3、師讀完后問： (1)這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關的詞語。(教師根據(jù)學生回答板書：田野、楓林、藍天、大海) (2)在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來) 4、同學們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(根據(jù)學生所述內容隨機出示相關句子，指導朗讀感悟) A過渡：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?
7、 (我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生：大谷小麥……) B我們在前面學習了許多有關秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎? 梨樹——(生齊：掛起金黃的燈籠)蘋果——(生齊：露出紅紅的臉頰)稻?！?生齊：翻起金色的波浪)高粱——(生齊：舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了，景色多美呀! C課件大海。問：你聽見了什么? 你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲? (《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。
8、 好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行?！ ∩x?！ 課件楓林。你還看見了什么? 生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風飄動…… 老師：前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟?！ 說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么? (旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。) F、出示藍天(藍天飛著潔
