“國培計劃（2017）”——陜西省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實施方案

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1、“國培計劃（2017）”——陜西省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實施方案一、研修主題幼兒習(xí)慣養(yǎng)成策略研修二、研修目標(biāo)1.教師課堂教學(xué)在研修中走向優(yōu)化能夠了解所帶年齡班幼兒的發(fā)展特點，分析自己的教育教學(xué)優(yōu)勢，自主完成一份所帶年齡班級的一日生活安排計劃表；能夠找出所帶年齡班幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的典型難點，梳理自己培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的教育策略，完成一份幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的策略單。2.園本研修質(zhì)量提升培育團隊：結(jié)合幼兒園實際，開展基于“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成策略”的主題研修活動，提升幼兒園研修管理力和指導(dǎo)力。探索模式：充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源、平臺工具、專業(yè)引領(lǐng)，提升校（園）本研修質(zhì)量，探索有網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境支持的高效校本研修模

2、式。三、研修對象與時長研修對象：各工作坊成員研修學(xué)時：120學(xué)時四、研修形式五、研修階段階段混合研修活動實踐任務(wù)網(wǎng)絡(luò)研修（學(xué)員）園本研修區(qū)域研修（坊主）第一階段聽故事憶成長（2017.10.23-11.1）回顧自己作為幼兒教師的心路歷程，從實踐中選取自己和幼兒相處、和家長溝通的典型案例，聊聊自己對幼教職業(yè)的理解1.制訂網(wǎng)路研修與園本研修整合計劃，召開工作部署大會；2.教研組推薦重點課程組織線上自主學(xué)習(xí)，線下圍繞設(shè)計師幼“玩到一起”的活動，組織交流研討線上研修活動：分享與家長“聊到一起”的案例作業(yè)1：研修單第二階段學(xué)方法優(yōu)安排（2017.11.2-12.2）了解所帶年齡班幼兒的發(fā)展特點，分

3、析自己的教育教學(xué)優(yōu)勢，通過線上學(xué)習(xí)，完成一份所帶班級的一日生活安排計劃表結(jié)合本園實際，學(xué)習(xí)線上優(yōu)質(zhì)課程、好的經(jīng)驗，圍繞“一日生活安排”組織交流研討。圍繞“如何解決一日生活中的難點問題”組織線上交流研討作業(yè)2（二選一）：1.利用思維導(dǎo)圖設(shè)計一日生活安排；2.一日生活安排研磨單第三階段研案例理策略（2017.12.3-12.27）找出所帶班幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的典型難點，梳理自己培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的教育策略，完成一份幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的策略單結(jié)合本園實際，學(xué)習(xí)線上課程，圍繞“如何解決幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的難點問題”組織交流研討。圍繞“如何解決幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的難點問題”組織線上交流研討作業(yè)3：習(xí)慣養(yǎng)成策略單第四階段享經(jīng)

4、驗綻精彩（2017.12.28-2018.1.8）參與“成果展示交流”等活動1.線下實踐測評，推選“優(yōu)品”（20%）2.幼兒園社區(qū)建設(shè)組織“成果展示交流”等活動/六、組織保障1.組織方式幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)：以五大主題為單位建立網(wǎng)絡(luò)研修工作坊，每工作坊配備1名校坊主。2.坊主職責(zé)（1）制訂計劃。結(jié)合本校（園）教研工作及本組教師的實際需求，確定研修主題，制訂本教研組研修計劃。（2）活動組織。根據(jù)研修主題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程，組織線上線下相結(jié)合的研修活動，如集體備課、觀課議課、研課磨課等。組編研修簡報，定期參加研修網(wǎng)組織的主題分享會。（3）成果推送。對學(xué)員作品集進行評價、推優(yōu)及精品點評。七、考核評價

5、1.學(xué)員任務(wù)學(xué)習(xí)必修內(nèi)容（100分）研修階段課程學(xué)習(xí)（40分)研修活動（9分）實踐任務(wù)（21分）實踐測評（30分）借鑒經(jīng)驗善反思90分鐘6分3分6分針對線下研修活動及各級坊主的評價，校級管理員給坊員賦分：滿分30分提煉經(jīng)驗?zāi)ピO(shè)計210分鐘14分3分7分改組經(jīng)驗出優(yōu)課150分鐘10分3分8分分享經(jīng)驗綻精彩75分鐘5分//選課中心75分鐘5分///拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括貢獻積分、活躍積分和魅力積分。2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天。3.學(xué)員在項目期間的總積分無上限。貢獻積分寫作業(yè)：2個積分/1篇傳資源：2個積分/1篇寫日志：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/

6、1篇活躍積分看課：1個積分/20分鐘評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次關(guān)注同伴：0.1個積分/1次參加活動（答疑）：1個積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學(xué)友評分為10分）；1個積分/次（被學(xué)友評分為8分）；資源被下載：1個積分/1次?????????2.園級管理員評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值研修簡報1.結(jié)合本校實際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校/片區(qū)校本研修活動相結(jié)合，以簡報形式提交一份網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案。152.提交一期分階段研修活動簡報，可以是本校/片區(qū)研課磨課活

7、動或賽課評課活動簡報153.以簡報的形式提交一份研修總結(jié)15組織管理1.學(xué)員參訓(xùn)率達到100%：計10分；95%-99%：計8分；90%-94%：計6分；85%-89%：計4分，84%以下不記分。202.學(xué)員合格率達到100%：計10分；95%-99%：計8分；85%-94%：計6分；75%-84%：計4分；74%以下不得分。實踐測評學(xué)員線下研修活動成績評定：所有學(xué)員的線下研修活動成績都被評定得25分，否則不得分。25資源建設(shè)督促校