話題作文審題立意課件最新修改

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1、話題作文審題立意一、什么是話題作文？所謂“話題”，就是談話的中心，引發(fā)談話的由頭?！霸掝}作文”，很自然的就是圍繞某某話題進(jìn)行寫(xiě)作，因此“話題作文”是一種指明寫(xiě)作范圍，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎嫉淖魑?。一般?lái)說(shuō)，話題不是作文題目。二、話題作文的特點(diǎn)話題作文一般由材料、提示語(yǔ)、話題、要求組成。對(duì)材料解釋說(shuō)明，或補(bǔ)充介紹，幫助理解，擴(kuò)展思維，明確要求。引出劃定的范圍和思考對(duì)象?？忌梢杂刹牧铣霭l(fā)，又不能機(jī)械地拘泥于材料。只規(guī)定話題的范圍，而不限定主旨，所寫(xiě)內(nèi)容只要與話題有關(guān)就行二、話題作文的特點(diǎn)在文體選擇上有了更大的自由度，考生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)。不限定文題，考

2、生可以依據(jù)話題材料和自己的選材特點(diǎn)、文體特點(diǎn)自擬題目，展示自己文題的個(gè)性。三、對(duì)審題的理解審題是作文的第一步，而且是文章成功的關(guān)鍵性的一步。審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。從信息論角度看，審題就是要求我們對(duì)試題提供的信息能準(zhǔn)確全面地獲取和把握。這種信息無(wú)非是兩類(lèi)：提示和限制。提示，是告訴你應(yīng)該寫(xiě)什么；限制，是告訴你不該寫(xiě)什么。我們?cè)趯忣}階段掌握好這兩大信息，就能完成審題任務(wù)。話題作文的構(gòu)成1、材料3、要求2、提示性的語(yǔ)言話題要求文體要求字?jǐn)?shù)要求四、怎樣審題（文字、漫畫(huà)、圖表

3、）審材料審提示性語(yǔ)言審要求審話題五、審題立意技巧(一)觀點(diǎn)型話題這種話題本身就是論點(diǎn)，亦即文章的主旨，寫(xiě)作時(shí)只要在文章中表現(xiàn)主旨就行了。甲乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫(xiě)了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄，甲說(shuō)：“寫(xiě)在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！闭?qǐng)以“忘記與銘記”為話題作文，體裁不限。字?jǐn)?shù)不少于800字。（答案是豐富多彩的）審題立意：關(guān)鍵句是材料的最后一句?！皩?xiě)在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭

4、上，是希望刻痕幫助我銘記。”這句話具有很強(qiáng)的的思想傾向，由此可以立意：忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激；忘記不快，銘記幸福；記住該記住的，忘記該忘記的；遺忘與銘記一路同行；學(xué)會(huì)忘記與銘記，人生才會(huì)智慧而幸福(二)范圍型話題這類(lèi)話題通常只是給考生圈定一個(gè)寫(xiě)作范圍，考生必須根據(jù)這個(gè)寫(xiě)作范圍去確立文章的觀點(diǎn)，亦即文章的主旨。然后圍繞這個(gè)主旨去寫(xiě)。我們的學(xué)習(xí)、生活、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開(kāi)創(chuàng)……請(qǐng)以“我與空間”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，可以編述故事，可以發(fā)表

5、議論，可以抒發(fā)感想。標(biāo)題自擬，不少于800字。審題立意：1、“學(xué)習(xí)、生活、思維”實(shí)際上揭示了寫(xiě)作的三個(gè)范圍，學(xué)習(xí)空間、生活空間、思維空間。2、“保持、打破、拓展、開(kāi)創(chuàng)”這四個(gè)詞語(yǔ)為我們揭示了四個(gè)寫(xiě)作的切入角度：保持空間、打破空間、拓展空間、開(kāi)創(chuàng)空間。3、將上述三個(gè)寫(xiě)作的范圍和四個(gè)切入的角度進(jìn)行“排列組合”，就可以得到十二個(gè)寫(xiě)作的內(nèi)容，如：保持學(xué)習(xí)的空間、打破思維的空間、拓展生活的空間、開(kāi)創(chuàng)生活的空間、保持思維的空間、拓展學(xué)習(xí)的空間……也可以這樣立意：給心靈開(kāi)扇窗、成長(zhǎng)需要空間、給我一個(gè)自由的空間、讓思想自由馳騁(三)關(guān)系型話題這類(lèi)話題通常是在提示性文字中涉及兩

6、種以上的事物，或者一種事物的兩個(gè)方面。命題時(shí)命題者將這兩種或以上的事物合并在一起形成一個(gè)話題，以并列短語(yǔ)或并列復(fù)句的形式出現(xiàn)。審題時(shí)必須確定立意主旨，亦即將兩者之間存在的關(guān)系揭示出來(lái)，不可偏廢，否則會(huì)偏離話題。我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽(tīng)別人；我的腳，是為走近別人；我的手，是為幫助別人、牽引別人；我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人、愛(ài)別人……是啊，“若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎?”生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)離得開(kāi)別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)待別人呢?在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，又是怎樣對(duì)待別人的呢？請(qǐng)以“自己與別人”為話題寫(xiě)一篇

7、寫(xiě)一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。審題立意：這是個(gè)關(guān)系型話題，涉及到“自己”與“別人”，根據(jù)提示語(yǔ)，重點(diǎn)應(yīng)該放在自己應(yīng)該怎樣正確別人，由此可以立意：自己·別人·人生、善待他人就是善待自己、傾聽(tīng)別人、愛(ài)別人就是愛(ài)自己、只要你過(guò)得比我好、多一份寬容，多一份和諧、例：2003年高考作文的話題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”。這個(gè)話題用連詞“和”把“感情的親疏”、“對(duì)事物的認(rèn)知”兩個(gè)事物連接起來(lái)，至于二者之間是什么關(guān)系則沒(méi)有告訴我們，也就是說(shuō)它沒(méi)有告訴我們文章的主旨，我們必須根據(jù)揭示性的材料確定主旨，揭示出二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。1.從正面看，感情的親疏有

8、助于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。（融洽的人際關(guān)系