關(guān)心愛護(hù)他人

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1、《關(guān)心愛護(hù)他人》教學(xué)設(shè)計（習(xí)作指導(dǎo)）黑龍江省大慶市肇源縣三站鎮(zhèn)中心校程淑芝教學(xué)科學(xué)出版社三年級下冊第三單元教材分析：本次習(xí)作是在學(xué)習(xí)本單元幾篇文章以后，要求學(xué)生圍繞“關(guān)心愛護(hù)他人”寫一篇記事的文章。教材內(nèi)容由兩部分組成：三段文字和一幅插圖。三段文字，提示了寫話的內(nèi)容是在自己做過，聽到，看到的關(guān)心他人的事件中選一件，要求題目自擬，把經(jīng)過寫清楚，表達(dá)出自己的真情實感。插圖是同學(xué)們捐書的情景，注意的是不能將習(xí)作范圍局限于此。學(xué)情分析：三年級的作文教學(xué)既是低年級看圖寫話的延續(xù)，又是高年級作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備，三年級作為作文教學(xué)承上啟下的入門階段顯得尤為重要因此結(jié)合本班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我在

2、本節(jié)課中，亦或是在平時教學(xué)過程中都特別重視學(xué)生的語言積累，農(nóng)村孩子雖然條件有限，但通過朗讀，背誦，寫日記的方式，積累課本中的優(yōu)選的語言素材，從而增強(qiáng)語感。與此同時，口語交際課也不能小覷，我認(rèn)為練寫必先練說。最后，也讓孩子適當(dāng)?shù)啬７?，因為模仿是天性，是?chuàng)作的基礎(chǔ)，但模仿絕不是呆板復(fù)制，訓(xùn)練孩子創(chuàng)造性模仿也是習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容之一。教學(xué)目標(biāo)：1、通過習(xí)作使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人愛護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。2、圍繞“關(guān)心愛護(hù)他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過程，寫出感受。重點：能把事情的經(jīng)過寫清楚。難點：1、學(xué)會表達(dá)自己的真情實感。會運用好

3、詞好句表達(dá)情感。2、學(xué)會首尾照應(yīng)的寫作方法。教學(xué)方法：情景教學(xué)法教具：多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一.圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感。1、出示課件：老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，想看看么？在看圖片之前老師提兩點要求：第一，認(rèn)真觀察圖片，圖片上都有誰，他們在做什么？第二，可以后同桌交流交流看完圖片后的感受。2、學(xué)生交流圖片內(nèi)容，談感受；全班匯報交流。3、過渡：是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間，同學(xué)們都在用心感悟，我們都生活在一個充滿愛的世界里，父母無私偉大的愛，老師深切的關(guān)懷和鼓勵，同學(xué)之間的相互關(guān)心和愛護(hù)......你們被這樣的愛包圍著，一定不止一次被感動，這節(jié)

4、課讓我們走進(jìn)愛的天地去感受發(fā)生在我們身邊的愛的故事。（板書：關(guān)心愛護(hù)他人）.二、???交流搜集到的關(guān)愛他人的好詞好句。同學(xué)們，課前老師安排大家搜集了一些關(guān)于愛護(hù)他人的好詞好句，下面請同學(xué)們小組內(nèi)讀一讀吧。請大家齊讀課件上的好句子。三、審題1.過渡：同學(xué)們讀了這么多關(guān)于愛的好詞好句，那你到底是怎樣理解關(guān)心愛護(hù)的呢？預(yù)設(shè)生1：媽媽生病時，我喂媽媽吃藥，幫她做飯，因為平時都是媽媽照顧我的飲食起居。這就是關(guān)心和愛護(hù)。生2：當(dāng)朋友身體不適時，給他遞上一杯熱水，關(guān)切的問候幾句，陪她看醫(yī)生......生3.同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，下課不玩，給他講題，幫他一把......2、小結(jié)：關(guān)心愛護(hù)體現(xiàn)在生

5、活中父母對我們的悉心照顧，災(zāi)難來臨時愛心人士的物質(zhì)資助，它還體現(xiàn)在精神上的鼓勵幫助，做人道路上的指引等等，這星期我們學(xué)過的課文主題是“仁愛之心”我們回想一下課文，讓我們懂得了什么呢？生：我們懂得了在我們的生活中我們也要學(xué)會關(guān)心他人，傳遞溫暖。3、過渡:對，老師相信在你們的身邊一定也發(fā)生過不少關(guān)愛他人的事！為了把溫暖傳遞下去。今天我們就動手寫下來。請同學(xué)們打開書43頁，默讀習(xí)作要求，想想本次作文寫作內(nèi)容和要求分別是什么？4、學(xué)生回答,教師完成板書：內(nèi)容:做過的、看見的、聽見的；要求：1、寫清事情的經(jīng)過；表達(dá)真情實感；題目自擬。5、題目自擬是什么意思？6、好的題目有畫龍點睛的作

6、用，本次作文你打算擬什么題目為好呢？（可以課件提示）預(yù)設(shè)生1.關(guān)愛別人，快樂自己生2.愛的奉獻(xiàn)；愛心傳遞；予人玫瑰，手留余香......四、學(xué)生口述印象深刻的一件事1.過渡：孩子們，題目起好了，下面就讓我們打開記憶的閘門把你印象最深的一件事說給你的同桌聽聽吧！2.誰愿意說給全班同學(xué)聽？認(rèn)真聽，其他同學(xué)要評一評他說的好么？好在哪里？生：說清了事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果;用到了好詞好句......五、佳作引路1、過渡：聽到同學(xué)們這些洋溢著真情的故事，相信同學(xué)們也為自己的作文選好了素材，但是有些同學(xué)提前筆來就不知道如何下手，下面我們來讀一篇佳作為我們的習(xí)作來引路吧！（課件出示例文）2

7、、看大屏幕，聽老師讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這篇文章哪里寫的好？3、學(xué)生談自己的看法。預(yù)設(shè)生：能圍繞主題寫；寫清了事情的起因經(jīng)過和結(jié)果，經(jīng)過很具體，還能抓住人物的語言動作神態(tài)心理活動進(jìn)行描寫；寫出了自己的真實感受！5、過渡：同學(xué)們說了這么多這篇佳作的好處，很多同學(xué)都記不住了，這就需要我們在寫作之前先列一個提綱吧?。ǔ鍪菊n件）6、師生共同看提綱，交流提綱。五、學(xué)生習(xí)作1、過渡：下面就讓我們在提綱的指引下提起筆來寫出一件令自己最難忘的關(guān)心愛護(hù)他人的故事吧！2、學(xué)生習(xí)作，然后交流。（根據(jù)時間而定）六、總結(jié)這節(jié)課，我們回顧了