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《體育專業(yè)田徑術(shù)科“元認(rèn)知-合作”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育專業(yè)田徑術(shù)科“元認(rèn)知—合作”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐姓名：邱繼旺申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師：劉亞云;趙杰20090501中文摘要隨著高等教育改革的持續(xù)深化和素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，社會對人才規(guī)格的要求也越來越高，競爭日趨激烈。體育教育專業(yè)的學(xué)生能否在未來的競爭中處于優(yōu)勢，關(guān)鍵之一在于他們是否具備“會學(xué)習(xí)”的能力與“合作"的思想意識，因此高校體育教育專業(yè)新課程方案就特別強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革的問題，即改變傳統(tǒng)被動模仿、機械接受式的學(xué)習(xí)方式。而目前體育教育專業(yè)的教學(xué)恰恰是以這種教學(xué)模式為主，培養(yǎng)出來的學(xué)生大多是技能高、
2、理論素養(yǎng)低、會做而不會變通的單一型人才。所以加快體育教育專業(yè)教學(xué)改革的步伐，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是社會發(fā)展和高校體育教育專業(yè)教學(xué)改革的必然要求。本文運用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法和觀察法等研究方法進(jìn)行了理論與實踐論證，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和合作意識為切入點，把元認(rèn)知理論、合作教育理論運用到田徑教學(xué)中，試圖構(gòu)建了一個“元認(rèn)知—合作’’教學(xué)模式，根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、體育教學(xué)論等的基本理論，結(jié)合田徑課程特點，構(gòu)建了本教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)策略及教學(xué)評價。本研究在于探求一種能讓學(xué)生主動地對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效的監(jiān)控
3、、評價及修改，并對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時的內(nèi)部反饋等的元認(rèn)知能力，進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和分析問題，解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的互助意識的教學(xué)模式，以期為高校體育專業(yè)田徑課程教學(xué)模式改革提供一些參考依據(jù)。研究認(rèn)為：“元認(rèn)知一合作"教學(xué)模式有利于提高學(xué)生元認(rèn)知意識水平，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立思考的能力，喚醒學(xué)生的潛能，使學(xué)生形成互助、互學(xué)、取長補短的思想意識，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，有利于轉(zhuǎn)變體育教師角色，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者，能改善高校體育教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高田徑教學(xué)質(zhì)量。本教學(xué)模
4、式對加快田徑教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革具有參考意義。關(guān)鍵詞：體育專業(yè)；田徑教學(xué)；元認(rèn)知一合作；教學(xué)模式；實驗研究IIAbstractWitllthelli曲ereducationrefomlbecomingmoreandmoreconsummateaIldt11eeducationfora11一arounddeVelopmentbecomingmorea11dmoreper傳ct，mestandardforintellecthasbeeneValuatingst印bystepandmeall—ro眥dqudli夠isbecomingamaintrend，s
5、o也econlpetitionhasalsobeenbecomingmoreandmoreseVer．Whetllertllephysicaleducationcollegestudentscanad印tsuchsevercompetitionisdete吼inedbyakeyfactor，whichmeansthiscollege咖dentgroupshouldfoster鋤ideaofcooperationandaIlabili夠ofhowt0leam．Asaresult，nlerefonllofle鋤ingmodehasbeenputmoreandmo
6、reimportanceinthenewcurriculumpr甸ectwhichmainlyfocusesonchallgingthetraditionalleamingmodeillhi曲ereducation．However，thetraditionalteachingmode，whichischaracterizedwitllpassiVeimitationandthesimpleacc印協(xié)ce，isstillcommonincurrentphysicaleducationteachingpractice．Thephysicaleducationm句
7、orstudentswrhoarecultiVatedinsuchmodemostlyaresinglemknowledgesystem．Theyarepoor洫relatedtheo巧thoughmeyhaverelatiVelygoodskillsinsportsaCtiVities．T0changesuchcondition，ref．o咖ingt}lephysicaleducationcollege咖dents’leamingmethodsisamoreandmoreul駕enttask．Onlyi11tllisway，canwedeveloptheh
8、i曲erphysicaleducationbette
