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《3A Unit3 My friends》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、3AUnit3Myfriends作業(yè)要求：提交一個單元的核心知識結(jié)構(gòu)圖及一個教學(xué)難點的教學(xué)情境設(shè)計方案作業(yè)的正文內(nèi)容：教學(xué)難點設(shè)計：Step1．Preparation1Freetalk(T-S，S-S)T:Goodmorning/Hi/Hello…!S1,2,3,4:Goodmorning/Hi/HelloT:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning…（從個別到集體，從師生問候到生生問候，迅速拉近師生距離，為下面的新授做準備)2．Lead-inT:Let’splayagameCloseyo
2、ureyesListenandguess:Who’sthis?S1:Hello/hi/goodmorning,class!S2,3,4:Areyou…？S1:es,Iam/No,I’mnot（當(dāng)最后一個同學(xué)說時，教師參與其中）T:Letmehaveatry!Em，he’s/she’s…Ss:No！T:She’s/He’s…Ss:No！T:Em，Idon’tknowWho’sshe/he?(睜開眼睛看一看)T:Oh,she’s/he’s…（通過“猜猜這是誰”的趣味游戲，讓學(xué)生聽音辨認，生生操練前幾單元的舊知識，并巧
3、妙過渡到本課新知識，引出He’s/She’s…)3TrytosayT:Youdidagoodjobjustnow!Look!IhavesomeotherpicturesDoyouknowthem?（呈現(xiàn)一組學(xué)生熟悉的體育、影視名星)T:Whoisshe?Whoishe?S1,2,3,4:She’s/He’s…（最后出現(xiàn)美羊羊的卡通形象）Ss:She’sMeiYangyangT:Yes!She’sMeiYangyangAndshe’smyfriend(通過呈現(xiàn)人物圖片，讓學(xué)生初步運用He’s/She’s句型，同時使
4、學(xué)生在潛移默化中加深對she’s和he’s的認識，區(qū)分二者用法的不同，并適時引出生詞詞組myfriend)(領(lǐng)讀friend，myfriend，并讓學(xué)生看口型，準確發(fā)音，分男女生讀，小組讀)-Lookandread:freefrom（通過觀察和朗讀，讓學(xué)生初步感知fr組合在一起的發(fā)音）4Workinpairs(T-S,S-S)T:Now,youknowmyfriendCanyouintroduceyourfriendtome?(呈現(xiàn)一組可愛的羊羊卡通形象，讓學(xué)生選擇其中最喜愛的一兩個，作為自己的好朋友，介紹給他人
5、)T:Look！Youmaysay‘She’s/He’s…She's/He'smyfriend’(PPT呈現(xiàn)句型)S1,2,3:(Trytointroduce)（讓學(xué)生通過在語用環(huán)境中運用，逐漸熟悉這一交際用語并理解語義）S1:Hello…S2:Hello…S1:(手指另一個同學(xué))She’s/He’s…She’s/He’smyfriendS2:She’s/He’s…She’s/He’smyfriend(可以同時播放找朋友的歌曲，歌聲停，則對話停，歌聲再次響起，則繼續(xù)對話，讓學(xué)生把握時間，有效操練和運用本課重點句型
6、)Step2Presentation1.Watchandmatch（看完影像后指MissLi頭像)T:Who’sshe?Ss:She’sMissLiT:Yes,she’stheteacher（指Mike爸爸頭像）T:He’sMike’sdad(指YangLing媽媽頭像)Who’sshe?Ss:Andshe’sYangLing’smum(指Mike頭像)T:Who’she?Ss:He’sMikeT:Who’sshe?Ss:She’sYangLing（由于學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，因此有必要讓學(xué)生通過觀看卡通影像，將所
7、看到的主要人物與姓名相關(guān)聯(lián)）T:Yes,they’reMikeandYangLingAndtheyarefriends板書本單元課題：Unit3Myfriends(帶讀friends，注意/ds/的發(fā)音，同時加動作)T:Todaylet’stalkaboutfriends2ReadandfindMike和YangLing是怎樣向父母介紹自己的朋友的？在文中找出來！S1:She’sYangLingShe’smyfriendS2:He’sMikeHe’smyfriendSummary:學(xué)生自主歸納出用‘-He’s/S
8、he’s…-He’/She’smyfriend’向他人介紹我的朋友）1.WatchandthinkT:Watchthecartoonagain;findoutwhatMissLiandherstudentsaresayingWhenwesaylikethis?(讓學(xué)生找出表示告別的交際用語，并聯(lián)系文中的場景想一想，在生活中怎樣去用？)Ss:Goodbye,…（由于是三年級
