回憶舊知導(dǎo)入新課

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1、回憶舊知導(dǎo)入新課：教師提問：1.動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣的？??????????2.細(xì)胞是如何形成組織的？??????????3.植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？學(xué)生回答：教師質(zhì)疑：那細(xì)胞是如何構(gòu)成植物體的呢？一、綠色開花植物的六大器官教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑：每一株植物體和我們每個人一樣，是一個獨(dú)立的個體，那????????????????????么它是如何生活的呢？下面我們以一株桃樹為例來分析。???1.果農(nóng)在種植桃樹時，會不時地給桃樹澆水施肥，這是在給桃樹補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽，這說明桃樹的生活需要水和無機(jī)鹽。那么水和無機(jī)鹽是通過桃樹的哪一結(jié)構(gòu)吸

2、收的呢？???2.在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的知識時，我們已知道，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的哪一成員？有什么作用呢？這一作用是通過植物的哪一生理活動實現(xiàn)的呢？這一生理活動主要是在植物細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中完成的呢？而這一結(jié)構(gòu)又主要存在于植物體的哪一部分呢？???3.桃樹葉肉細(xì)胞中的葉綠體光合作用需要水，而這水是由桃樹的根從土壤中吸收的，根吸收的水通過哪一結(jié)構(gòu)送到了葉中呢？???4.桃樹生長一段時間后，就會開出顏色艷麗的??????，最后此結(jié)構(gòu)會凋零，同時在此處會結(jié)出桃子——果實；來，里面包著棕色的桃仁，播到土里條件適宜時則會生根發(fā)芽，長出一株新的桃樹，桃仁就是???????。由以

3、上可知，一株桃樹是由????、????、????、????、??????、????構(gòu)成的，這即是綠色開花植物的六大器官。因為花、果實、種子和植物的繁殖有關(guān)，因此稱之為繁殖器官，而根、莖、葉則稱為營養(yǎng)器官。鞏固提升：1.教材P63中是一棵油菜植株及其六大器官，請你在圖旁填出六種器官的名稱并判斷是生殖器官還是營養(yǎng)器官。??????????2.判斷下列植物的可食用部分是什么器官：土豆、蘿卜、白菜、藕、紅薯、葡萄、西瓜、黃瓜、辣椒、西紅柿。???????二、植物的幾種主要組織教師創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑：我們知道，動物的器官是由組織構(gòu)成的，植物也如此。那?????????

4、???????????么植物的組織都有哪些呢？我們下面那看些實例：???1.番茄是一個果實，表面光滑，有一層皮，如果我們?nèi)蓚€差不多的番茄，將其中一個的皮剝?nèi)?，而另一個不做任何處理，將它們放在相同的環(huán)境中，我們會發(fā)現(xiàn)：剝?nèi)テさ姆迅绺癄€。由此可知：番茄的皮有什么作用呢？你認(rèn)為在植物體的哪些器官處會分布有具有番茄皮這樣作用的細(xì)胞群呢？請大家仔細(xì)觀察教材P63想一想議一議中的番茄表皮細(xì)胞圖，總結(jié)構(gòu)成番茄表皮的這些表皮細(xì)胞的特點(diǎn)。???2.我們吃番茄主要吃的是番茄的果肉，酸甜多汁，說明番茄果肉細(xì)胞中富含酸甜物質(zhì)及水分。可見這些細(xì)胞群具有存儲營養(yǎng)物質(zhì)的作用，那

5、么你認(rèn)為在植物的哪些器官處分布有具有這一作用的細(xì)胞群呢？請大家仔細(xì)觀察教材P63想一想議一議中的番茄果肉細(xì)胞圖，總結(jié)構(gòu)成番茄果肉的這些果肉細(xì)胞的特點(diǎn)。??3.在吃番茄的時候我們還發(fā)現(xiàn)，其果肉中還有些細(xì)絲狀的筋絡(luò)，有研究發(fā)現(xiàn)這些細(xì)絲狀的筋絡(luò)實際上是中空的，這叫導(dǎo)管。請大家將教材翻至P110觀察電鏡下的煙草葉片中的導(dǎo)管，并閱讀旁邊的這段話，概括導(dǎo)管的特點(diǎn)和作用。植物體的生長不僅需要水和無機(jī)鹽，還需要有機(jī)物，不過有機(jī)物是植物通過葉片光合作用制造的，那么有機(jī)物又是通過什么結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)哪?？請大家將教材翻至P118，仔細(xì)閱讀小資料并觀察圖片。你認(rèn)為在植物的哪些器官處會

6、分布有這些細(xì)胞群？???4.番茄生長在番茄枝條上，柄處硬度較大，這是因為這里的細(xì)胞木質(zhì)化程度較高，而且排列整齊，有很強(qiáng)的支撐和保護(hù)作用。你認(rèn)為在植物的哪些器官處分布有這些細(xì)胞群呢？???5.我們知道植物的根是可以長長的，這是為什么呢？請大家將教材翻至P97，觀察植物根尖結(jié)構(gòu)圖，植物的根可以長長，原因之一是分生區(qū)的細(xì)胞，它們具有非常強(qiáng)烈的分裂能力，不斷地增加細(xì)胞數(shù)目。請大家仔細(xì)觀察分生區(qū)的細(xì)胞，將它們與其它區(qū)的細(xì)胞相比，總結(jié)出這一細(xì)胞群的特點(diǎn)。你認(rèn)為植物的哪些器官分布有這些細(xì)胞群呢？??6.仔細(xì)閱讀教材P64植物中的組織，將上述資料中的細(xì)胞群進(jìn)行歸類。植物

7、的組織?????????????????????????鞏固提升：教材課后練習(xí)1、2、3、4、5三、植物體的結(jié)構(gòu)層次教師：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對植物體的結(jié)構(gòu)層次應(yīng)該清楚了，下面我請同學(xué)們將植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的順序總結(jié)到教材P65練習(xí)上方的空白處。四、動植物體結(jié)構(gòu)層次的異同點(diǎn)教師：我們學(xué)習(xí)了人體和植物的結(jié)構(gòu)層次，請大家填寫下表，比較動植物體結(jié)構(gòu)層次的異同：?相同點(diǎn)不同點(diǎn)動物由受精卵經(jīng)細(xì)胞???????、?????而來；由細(xì)胞構(gòu)成?????；由組織構(gòu)成?????。?組織：??????組織、?????組織、?????組織、?????組織；器官：牙齒

8、、耳朵、肱二頭肌、股骨等等很多；系統(tǒng)：呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、運(yùn)動、生殖、神經(jīng)、