導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知

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1、《家》教學(xué)設(shè)計雙蓮寺小學(xué)?江四萍一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！?、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一種新筆畫，培養(yǎng)在生活中識字的習(xí)慣。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家，熱愛祖國的思想感情。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。二、學(xué)情分析：在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時可能會出現(xiàn)一個字或詞一讀的現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備

2、：多媒體課件、生字卡片。四、教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)生字、朗讀詩歌。難點：能夠有感情地朗讀詩歌，并能模仿創(chuàng)作詩歌。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友們，喜歡聽這首歌嗎？（播放歌曲《我愛我的家》）是啊！我們都有一個幸福的家庭，我們愛自己的家。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文——《家》（出示字卡），齊讀課題。二、復(fù)習(xí)字詞1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的字詞還記得嗎？我來考考大家。出示字卡：是樹林河祖國（指名讀、開火車讀）2、讀詞貼圖黑板上還有幾個詞語，誰當(dāng)小老師上來讀讀，如果讀對了，我們和他一起讀一遍，如果讀錯了，我們告訴他。白云小鳥魚兒種子同學(xué)們，你們知道

3、他們的家在哪嗎？你能把他們送回家嗎？聽了老師的朗讀，相信你一定行！三、學(xué)習(xí)課文1、師范讀課文。2、生自由讀文。（一）學(xué)習(xí)第一句1．小朋友們，你們想到白云、小鳥、魚兒、種子的家里去看看嗎？（課件）大家看，天上飄來了幾朵白云，它們來歡迎我們小朋友了。小朋友，白云的家在哪兒呀？藍(lán)天是怎么樣？師：藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，所以說藍(lán)天是白云的家。誰來美美地讀這一句話2、學(xué)習(xí)“樹林是小鳥的家”?！。?）課件演示：鳥兒在樹林里飛行、覓食、筑巢的情境?！。?）瞧！樹林是——這一行誰愿意讀？?。?）想象練說：小鳥會在樹林里干什么呢？（小鳥

4、在歡快地唱歌……）　小鳥在樹林里生活多么愉快，讓我們愉快地讀一讀。（生讀）　小結(jié)：同學(xué)們，因為我們?nèi)祟惡蛣游锸桥笥?，所以我們要保護(hù)樹林，讓動物們有一個安樂的家?！?、自學(xué)三、四兩行。（1）我們一起到小河邊去看一看，魚兒們都在干什么呀？　　①魚兒游得怎么樣？（生回答魚兒游的很快樂）　是啊，這條魚還沖著我們笑呢，那就請你來給我們讀一讀吧。（生讀）　　②它們還在做什么？播放動畫：魚兒水里游。（生答吐泡泡）　?、坌『永锍俗≈◆~，還住著誰？（生展開想象回答，龍蝦、蝌蚪、水草……）　　小結(jié)：同學(xué)們想象力真豐富，因為小河里住著這么多的

5、好朋友，所以我們要保護(hù)小河，不讓臟水去污染小河?！　?2)好，下面老師帶大家來看一個神奇的景象，你們看（課件再現(xiàn)種子從地里剛剛冒出來的情景。）同學(xué)們想到了詩中的哪句話？（生異口同聲回答---泥土是種子的家。）師：春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土的懷抱里，它慢慢地長大，長成花，長成草，長成樹木和莊稼。我們再一起來讀讀這一句?！。?）小朋友們，白云、小鳥、魚兒、種子都有了自己的家，它們該多么幸福呀！讓我們一起來讀好這句話。（分組賽讀，男女生讀，齊讀）?（二）學(xué)習(xí)第二句。??1

6、．白云、小鳥、魚兒、種子都喜歡自己的家，那么哪兒是我們小朋友的家呢？??2．你有家，我有家，我們還有一個共同的家，那就是——祖國。你們知道我們的祖國叫什么名字？??3師：祖國就像一個大花園，壯觀的海上日出，遼闊的原野，巍峨的高山，雄偉的天安門廣場（課件）4、小結(jié)：祖國的風(fēng)景很美麗，像個美麗的大花園。我們小朋友就像祖國大花園里的花朵。我們生活在祖國的土地上，祖國就是我們的家，是我們小朋友的大家?！?、跟老師有感情地讀這句話，再背一遍?！∷?、課堂延伸：1、“我做小詩人”：想一想，你還知道誰是誰的家？出示說話練習(xí)：______是_

7、_____的家。（回答好的小朋友到講臺前表演）2、把小朋友說的兒歌有順序地連起來，就編成了一首完整的兒歌了。我們來試試看。講臺前的學(xué)生試連，加上動作，配上音樂。五、教學(xué)生字?！　?、出示生字卡片：白、云　　2、指名讀準(zhǔn)字音，組詞?！　?、做小老師說說如何寫好這兩個字?！　?、師范寫，生描紅。六、小結(jié)：我們每個人要愛自己的小家，更要愛祖國這個大家。齊聲有感情地朗讀全文。