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《多媒體畫面藝術第6章》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第6章交互功能藝術設計交互功能藝術設計第6章兩種不同類型的多媒體畫面藝術認識交互功能交互功能的應用交互功能的深層次開發(fā)交互功能藝術設計兩種不同類型的多媒體畫面藝術多媒體畫面藝術媒體呈現(xiàn)藝術教學內(nèi)容的呈現(xiàn)功能運用藝術教學過程的控制兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)認識交互功能從技術角度認識交互功能編輯功能畫面組接的技術交互功能畫面組接的技術從藝術角度認識交互功能交互式畫面的設計從教學角度認識交互功能主要用于控制教學過程兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)從技術角度從藝術角度從教學角度畫面組接是一次性的，封閉式的設計思想畫面組畫面組編輯功能畫面組接的技術認識交互功能
2、兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)從技術角度從藝術角度從教學角度認識交互功能交互功能畫面組接的技術畫面組畫面組(A)畫面組(B)畫面組(C)一組畫面可以有選擇地和多組畫面中的一組進行連接——是開放式的設計思想兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)從技術角度從藝術角度從教學角度認識交互功能交互式畫面的設計借鑒了布置居室的指導思想兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)從技術角度從藝術角度從教學角度認識交互功能交互功能主要用于控制教學過程可用于個別化學習和傳統(tǒng)課堂教學計算機網(wǎng)絡教育實現(xiàn)了雙向教學活動兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)交互功能的應用導航
3、類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)交互功能的應用路標導航為學習者尋找所學內(nèi)容提供導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)路徑導航節(jié)點導航交互功能的應用計算機組織文件的方式與教材組織知識點的方式都是一種倒樹結構導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)（在知識結構的所有節(jié)點上設置熱區(qū)）一級主菜單二級子菜單1、路徑導航——主要用于搜索知識點交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合
4、類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)交互功能在多媒體教材和網(wǎng)頁中成為導航的路標交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)2、節(jié)點導航主要用于知識點內(nèi)窗口的擴容滑塊分頁交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)手控教學過程個性化學習服務互動式聯(lián)系平臺1、手動控制教學進度和教學方式俯視圖側視圖正視圖觀察立體圖形，自選學習交互功能的應用導航類型互動教學類型導
5、航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)2、為各專業(yè)的學習者提供人性化的學習服務遇到生疏的單詞或專業(yè)術語處設置熱區(qū)，便可及時地調(diào)出注釋交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)3、為各門類學科提供互動式的練習平臺教學實驗類技能訓練類自我測試類寓教于樂類交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)教學實驗類李薩如圖形的實驗演示交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)交互功能的應用導航
6、類型互動教學類型導航與互動教學混合類型技能訓練類B窗口主窗口A窗口C窗口兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)自我測試類交互功能用于選擇題交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)寓教于樂類將“完成作業(yè)”與“趣味游戲”巧妙結合——寓教于樂交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)寓教于樂類“拼圖”——“寓樂于教”交互功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)寓教于樂類學習使用天平，操作過程與游戲類似交互
7、功能的應用導航類型互動教學類型導航與互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)導航：在知識點之間通過互動方式進行搜索交互功能的應用導航類型互動教學類型導航互動教學混合類型互動教學：在知識點內(nèi)利用互動方式開展教和學的活動兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用深層次開發(fā)介紹樂器菜單使學生同時在視覺媒體和聽覺媒體的作用下，加深對樂器的形和音兩方面的感性認識交互功能的應用導航類型互動教學類型導航互動教學混合類型兩種類型畫面認識交互功能交互功能應用
