以孩子的心去感受

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1、以孩子的心去感受在許多人眼里，幼兒教師是份輕松的職業(yè)，無(wú)非是看孩子，照顧好飲食起居，殊不知幼教工作的艱辛與不易！孩子心靈是一張白紙，一百個(gè)孩子就是一百?gòu)埌准?，怎樣讓孩子的?nèi)心世界更豐富多彩，更五彩斑斕，我認(rèn)為，作為幼兒教師首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)橛變壕褪窃趦A聽(tīng)中漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)的，幼兒喜歡表達(dá)，是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，通過(guò)傾聽(tīng)知道自己想表達(dá)什么，怎樣去表達(dá)，表達(dá)后很想得到老師及家人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣才能更好的伴隨幼兒共同成長(zhǎng)。在教育實(shí)踐中，教師往往注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子傾聽(tīng)老師言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。其實(shí)，老師傾聽(tīng)孩子表達(dá)，傾聽(tīng)

2、其所言，傾聽(tīng)其所想，對(duì)加強(qiáng)老師與幼兒的交流，培養(yǎng)孩子良好的情感和個(gè)性，以及促進(jìn)孩子的口語(yǔ)發(fā)展等，都有著非常積極的作用。-傾聽(tīng)這是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)的一個(gè)詞，作為老師的我們要學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)每一個(gè)幼兒的心聲，作為幼兒要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?？墒怯變河捎谀挲g等各方面的原因，他們的自控力、堅(jiān)持性等等還不夠，他們的傾聽(tīng)能力可能還比較弱，相信在每個(gè)班級(jí)里都有這樣的情況，幼兒注意力不集中，有時(shí)會(huì)做做小動(dòng)作，思維不能一直跟著老師走，站起來(lái)回答問(wèn)題牛頭不對(duì)馬嘴，不能夠有耐心的傾聽(tīng)別的小朋友講故事或者回答問(wèn)題等等。作為老師的我們就應(yīng)該給予他們正確的引

3、導(dǎo)，那么如何培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣？作為還是一個(gè)年輕教師的我，我自知自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智還不足，我就粗略的談一下我自己的一些看法：一、在傾聽(tīng)中培養(yǎng)幼兒的成功感，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣當(dāng)孩子見(jiàn)到了美好的事物，他會(huì)興奮的告訴老師，這時(shí)，你要認(rèn)真地欣賞，并用眼神告訴孩子你在認(rèn)真傾聽(tīng)；當(dāng)孩子講了一個(gè)幼稚的故事，你也要耐心地聽(tīng)完，哪怕他已經(jīng)向你講過(guò)好幾遍，同時(shí)鼓勵(lì)孩子更出色地講述，讓他感到自己語(yǔ)言的魅力；當(dāng)孩子受了委屈向你傾訴，你不要不耐煩，要讓他說(shuō)完，讓他宣泄，讓他感到老師重視他。二、引導(dǎo)和幫助幼兒把話說(shuō)完，完整、豐富、準(zhǔn)確地表達(dá)有關(guān)意思?！〈蟀嗪⒆诱f(shuō)：

4、“圖片上有小鳥(niǎo)。”老師應(yīng)答應(yīng)：“圖片上有一只美麗的小鳥(niǎo)在天空中快樂(lè)地飛翔。”同樣讓孩子按老師說(shuō)的重復(fù)一遍?！∵@樣，既維持了孩子原來(lái)的意思，又引導(dǎo)了孩子，日子久了，孩子便能學(xué)會(huì)講完整的話。三、對(duì)孩子的錯(cuò)誤表達(dá)要耐心地傾聽(tīng)，不打斷、譏笑孩子，并巧妙地給予糾正　　當(dāng)孩子答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，老師要鼓勵(lì)他“再想一想，再說(shuō)一次”，用足夠的耐心引導(dǎo)孩子多想多說(shuō)，而不能打斷、制止孩子的話語(yǔ)。另外，每個(gè)班都會(huì)有口齒不清的孩子他們有的甚至口吃，對(duì)此，老師不能取笑，而要耐心地聽(tīng)清楚，并與其交流，讓他傾聽(tīng)老師的話，在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)、模仿老師的發(fā)音，改正自己表達(dá)時(shí)欠妥的地方。

5、四、做出聽(tīng)的姿勢(shì)，強(qiáng)化聽(tīng)的感受，讓不愛(ài)說(shuō)的孩子也說(shuō)起來(lái)感情交流是師生交往的基礎(chǔ)和動(dòng)力。在聽(tīng)的時(shí)候，老師的一個(gè)體態(tài)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一種略帶夸張的表情都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生巨大的鼓勵(lì)。不愛(ài)說(shuō)話的孩子原因有很多，如性格內(nèi)向、膽小、緊張等。在這些孩子面前，老師首先要與他們多說(shuō)話，引導(dǎo)其產(chǎn)生交流愿望；當(dāng)他們說(shuō)的時(shí)候，老師更要耐心地聽(tīng)，邊聽(tīng)邊猜，邊聽(tīng)邊幫助他們放松情緒，使他們逐步產(chǎn)生想說(shuō)的愿望，說(shuō)出心里想說(shuō)的。傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導(dǎo)。我愿意和所有老師一起用微笑和激勵(lì)照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大

6、山。