《種瓜得豆》課件

《《種瓜得豆》課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、種瓜得豆第三單元第二課時(shí)認(rèn)真讀課文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？基因是“發(fā)號(hào)施令”的“大管家”１２種瓜得豆默讀第4自然段，畫(huà)出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子?？茖W(xué)家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓一種生物里的“大管家”搬到另一種生物里去發(fā)揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的新生物?；蚴恰鞍l(fā)號(hào)施令”的“大管家”１２種瓜得豆轉(zhuǎn)基因：“大管家”+“搬家”轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時(shí)候，它在什么情況下會(huì)失敗呢？水土不服基因是“發(fā)號(hào)施令”的“大管家”１２種瓜得豆轉(zhuǎn)基因：“大管家”+“搬家”成功

2、：在“新家”住得慣不成功：在“新家”住不慣（水土不服）新聞發(fā)布會(huì)主題：介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用主辦單位：xx班級(jí)xx小組要求：“新聞發(fā)言人”要認(rèn)真讀課文，能說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，還要想想用什么方式來(lái)表達(dá)，要讓別人聽(tīng)得清楚、明白?！坝浾摺币约鹤x懂課文，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，還要針對(duì)自己不明白的問(wèn)題向“新聞發(fā)言人”提問(wèn)。每組推選一名“新聞發(fā)言人”上臺(tái)匯報(bào)，其他學(xué)生當(dāng)“記者”向發(fā)言人提問(wèn)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰花轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)基因西紅柿轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因豬的心臟轉(zhuǎn)

3、基因的遐想再見(jiàn)！