《馬鈞傳》導(dǎo)學(xué)案

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1、《馬鈞傳》導(dǎo)學(xué)案本課話題　——探索鏈接——生活中的素材1．發(fā)明“渾天儀”和“候風(fēng)地動儀”張衡對科學(xué)領(lǐng)域和宇宙奧秘具有濃厚興趣，他探索發(fā)明了演示天象的“渾天儀”和觀測地震的“候風(fēng)地動儀”，為中國古代的天文學(xué)、地震學(xué)做出了杰出的貢獻。2.探索放射性元素居里夫人專注于放射性現(xiàn)象的研究，探索發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。探索路上，盡管困難重重，丈夫也曾在一場意外的車禍中喪生，然而居里夫人并沒有動搖獻身科學(xué)的意志，孜孜追求的探索精神使她走上了科學(xué)的巔峰。背誦——相關(guān)名言警句1．人的天職在于探索

2、真理?！绨啄?．路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！?．向沒有開辟的領(lǐng)域進軍，才能創(chuàng)造新天地?！钫?．生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！罄璠知識·梳理]第1步讀準字音——千言萬語總關(guān)音五十躡(　　)　　　　更(　　)入更出舂(　　)磨連屬(　　)而至瓴(　　)甓(　　)聞而哂(　　)之乃難(　　)先生子所長(　　)者抱璞(　　)而哭墨翟(　　)【答案】　niè　ɡēnɡ　chōnɡ　zhǔ　línɡ　pì　shěn　nàn　chánɡ　pú　dí第2

3、步一詞多義——看我七十二變　(1)易(2)益(3)謂(4)所以(5)于(6)而(7)其(8)以(9)之第3步古今異義——詞語的昨天和今天　(1)為博士，居貧古義：一種專門顧問性質(zhì)的官員。今義：學(xué)位的最高一級。(2)懸言物理，不可以言盡也古義：事物的內(nèi)在規(guī)律。今義：物理學(xué)這一學(xué)科。(3)其奇文異變因感而作者古義：兩個詞?！白鳌?，出現(xiàn)、織出，“者”，……的花紋。今義：文章或著作的寫作者。(4)出入自在古義：靈活。今義：自由、不受拘束。(5)夫同情①者相妒，同事②者相害①古義：愛情同屬一個人。今義：對別人的遭遇

4、在感情上發(fā)生共鳴。②古義：工作同屬一件事。今義：在同一單位工作或在同一單位工作的人。(6)必以考試為衡石古義：考察試驗。今義：通過口頭提問或書面的方式，考查知識或技能。(7)圣人具體備物古義：在整個一身之內(nèi)。今義：細節(jié)方面很明確、不抽象。第4步詞類活用——詞性變化含義迥　(1)此輪扁之對，不可以言言者(動詞用作名詞，回答的話，對話)(2)此一異也，又不可以言者也(形容詞用作名詞，奇異的事情)(3)難試易驗之事(形容詞的意動用法，把……看作困難的事情)(4)天下之名巧也(形容詞用作名詞，技術(shù)高超的人)(5)

5、子所長者言也(形容詞用作動詞，擅長)(6)所短者巧也(形容詞用作動詞，欠缺)(7)后之君子，其鑒之哉(意動用法，以……為鑒)(8)使首尾電至(名詞用作狀語，像閃電一樣快)(9)以機鼓輪(名詞用作動詞，鼓動，轉(zhuǎn)動)第5步文言句式——特殊句式多留意　(1)馬先生鈞，字德衡，天下之名巧也(判斷句，“……也”表判斷)(2)武鄉(xiāng)侯者，曹爽也(判斷句，“……者，……也”表判斷)(3)鈞者器之模(判斷句，無明顯標志的判斷句)(4)夫巧者，天下之微事也(判斷句，“……者，……也”表判斷)(5)此美玉所以見誣為石(被動句，

6、“見”表被動)(6)公輸般、墨翟皆見用于時(被動句，“見……于”表被動)(7)與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝(狀語后置句，應(yīng)為“于朝爭論”)(8)巧無益于世(狀語后置句，應(yīng)為“于世無益”)(9)然則試冉、季以政，試游、夏以學(xué)矣(狀語后置句應(yīng)為“以政試冉、季；以學(xué)試游、夏”)(10)不自知其為巧也(賓語前置句，應(yīng)為“不知自”)(11)未之思耳，夫何遠之有(賓語前置句，應(yīng)為“未思之耳”、“有何遠”)(12)懸大石數(shù)十(定語后置句，應(yīng)為“數(shù)十大石”)(13)其奇文異變因感而作者，猶自然之成形，陰陽之無窮(定

7、語后置句)(14)帝以問先生(省略句，“以”后省略賓語“之”)[常識·速覽]傅玄(217—278)，字休奕，泥陽(今陜西耀縣東南)人，三國魏末到晉初時的思想家，曾撰有《傅子》一書，現(xiàn)已失傳。傅玄生長在老莊盛行、士大夫放浪形骸的時代，獨能注意科學(xué)生產(chǎn)，關(guān)心農(nóng)事得失及水利興廢。他在泰始四年上疏，提出“圣明帝王受命，天時未必?zé)o災(zāi)”的唯物論斷，做出了一些十分合宜的對策，得到武帝的好評，在那舉世沉溺于玄虛，以親庶務(wù)為可恥的時代，是不多見的。傅玄生活的時代盛行老莊之道，舉世沉溺于玄虛之學(xué)，科學(xué)技術(shù)得不到重視，科學(xué)人才

8、受到壓制。傅玄少孤貧，性剛勁亮直，不能容人之短，在仕途上累受壓制，兩次以小故與人爭，被免官。因而他對像馬鈞這樣具有發(fā)明創(chuàng)造的人才受到壓制，表示痛惜之情，并撰寫了《馬鈞傳》。[整體·感知]本文通過記述馬鈞發(fā)明改進種種機械的事情，高度贊揚了馬鈞積極探索、勇于革新的科學(xué)精神；并對馬鈞這樣的科學(xué)人才遭受壓制的情況感到痛惜，進一步表達了應(yīng)該關(guān)心、支持科學(xué)人才的態(tài)度。[文脈·梳理]馬鈞傳【答案】　①發(fā)明翻車?、诓芩积X[文本·層析]一、閱