同傳并行—綜合語義加工專業(yè)技能研究--以英漢、漢英同傳為例

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1、上海外國語大學(xué)博士學(xué)位論文同傳并行-綜合語義加工專業(yè)技能研究——以英漢、漢英同傳為例院系：高級翻譯學(xué)院學(xué)科專業(yè)：翻譯學(xué)姓名：陳雪梅指導(dǎo)教師：柴明熲2018年12月ShanghaiInternationalStudiesUniversityPARALLEL-INTEGRATEDSEMANTICPROCESSINGEXPETISEINSIMULTANEOUSINTERPRETING——ACASESTUDYOFE-CANDC-ESIMULTANEOUSINTERPRETINGADissertationSubmitted

2、toGraduateInstituteofInterpretationandTranslationInPartialFulfillmentoftheRequirementsforTheDegreeofDoctorofPhilosophyByCHENXuemeiUndertheSupervisionofProfessorCHAIMingjiongDecember2018答辯委員會成員主席：張吉良深圳大學(xué)成員：戴惠萍上海外國語大學(xué)高彬北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)龔龍生上海外國語大學(xué)張愛玲上海外國語大學(xué)致謝自五年前入學(xué)的那一刻

3、，我就思忖著博士論文致謝了，因為自入學(xué)以來，我就一直滿懷感恩之心。雖然讀博的路上有探索的迷茫、困惑和焦慮，但是再回首，發(fā)現(xiàn)讀博帶給我更多的是快樂、充實和收獲感。這要感謝導(dǎo)師、師長、同學(xué)和家人的關(guān)愛和陪伴。首先感謝最敬愛的導(dǎo)師——柴明熲教授。與柴老師結(jié)緣始于十年前上海外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院的首屆MTI教師培訓(xùn)會，柴老師一句很樸實的話打動了我：為了中國的翻譯事業(yè)做實事！當(dāng)時我在想，兼理想、格局和實干精神于一身，這就是我的夢想導(dǎo)師。五年后，我的夢想變成了現(xiàn)實，且有意外之喜：我不但擁有一位“百科全書”式的導(dǎo)師，還有了親如

4、一家的同門兄弟姐妹。對柴老師的感激之情難以用三言兩語來概述，因為不僅在學(xué)業(yè)上，在工作上、在生活上，柴老師都是名副其實的人生導(dǎo)師。在學(xué)業(yè)上，從剝洋蔥到吃燒餅，柴老師從來不直接告訴我們答案，總是用貼近生活的類比循循善誘；不憤不啟，不悱不發(fā)，柴老師總是在我論文撰寫的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，拋出幾個意想不到的問題，引導(dǎo)我深入思考。正是在不斷被提問的過程中，我也學(xué)會了自我發(fā)問，并逐步走向客觀性。在工作上，在我擔(dān)任安師大MTI學(xué)位點負(fù)責(zé)人期間，對于如何建設(shè)MTI專業(yè)，甚至如何處理人際關(guān)系，柴老師都給了我切實有效的指導(dǎo)和點撥。在生活上，對于

5、一個讀博期間生育二寶的在職博士生，柴老師給予了充分的理解、支持和鼓勵，所以在我這幾年的求學(xué)之路中沒有感到難以承載的壓力，而是帶著對學(xué)術(shù)的激情和一顆感恩之心遨游在學(xué)術(shù)殿堂。感謝柴老師的諄諄教導(dǎo)，有師如此，幸甚至哉！感謝德高望重的謝天振教授。謝老師學(xué)貫中西，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，仍記得他給我們講授《當(dāng)代西方翻譯理論與翻譯研究方法論》的情景。對我們撰寫的讀書報告，謝老師的點評總是高屋建瓴，鞭辟入里，既開闊我們的眼界，也訓(xùn)練了我們的思辨能力。謝老師儀表“威”、“嚴(yán)”，卻不失慈愛，他總是鼓勵我們要有前沿意識、勇于攀登學(xué)術(shù)高峰。有了謝老

6、師的引領(lǐng)，我的研究問題意識加深了。I感謝儒雅博識的戴惠萍教授。戴老師不僅是令人景仰口譯實踐大家，在口譯理論研究上同樣造詣深厚。他總是能將專業(yè)和研究方法完美地結(jié)合起來，無論在課堂上，還是在博士生開題和答辯上，他的點評總是中肯切實，讓我每每有茅塞頓開之感。戴老師不僅實踐好，學(xué)識好，對待學(xué)生也非常親和。記得有一年圣誕節(jié)上課，他戴著圣誕老人的紅帽子，開心地給我們分發(fā)巧克力和糖果…..除此之外，對于我的實驗，戴老師也幫我分析了相關(guān)問題，讓我不斷完善實驗設(shè)計。這一切，學(xué)生都將銘記于心。感謝高翻學(xué)院的眾多師長。特別感謝張愛玲教

7、授，不僅在實驗受試上為我提供了很大的幫助，而且在專業(yè)實踐領(lǐng)域的討論方面，也讓我受益匪淺。同時誠摯地感謝陸海虹老師，對我來說，陸老師永遠(yuǎn)是充滿活力和正能量的多面手：一座溝通的橋梁，一位暖心的大姐姐，還是一位出色的攝影師。感謝韓綱治老師，他總是在我們需要技術(shù)幫助的時候伸出援助之手，感謝他在我讀博期間提供的所有技術(shù)指導(dǎo)。還要感謝姜如芳老師、陳敏杰老師、張金雷老師，正是有了他們點滴的幫助，讓我的求學(xué)生涯變得更加溫暖而愉快。此外，感謝求學(xué)過程中相知相伴、相互鼓勵的同學(xué)們。難忘與戴文超每每相約與導(dǎo)師暢談?wù)撐牡那榫?；難忘與梁潔

8、、何文靜、花亮和王偉的同屆同窗情誼及開闊天空的神侃；難忘王靜的俏皮機(jī)智和有求必應(yīng)的大氣；難忘與邵張旻子和原蓉潔在香港中大訪學(xué)時的朝夕相處、惺惺相惜；難忘李瀾和鄭亞亞為我的實驗所提供的幫助和她們甜美的笑容。正是一路走來充滿正能量的同學(xué)情誼，讓我的求學(xué)之路格外精彩紛呈：你們是最溫馨的存在，我們的友誼必將歷久彌新。還要感謝諸多師哥師姐，特別感謝大師兄張吉良和大師姐高彬長久以來的