《培養(yǎng)高雅情趣》習題3

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1、《培養(yǎng)高雅情趣》習題一、選擇題1、審美能力就是什么的能力。（）①發(fā)現(xiàn)美、欣賞美②更好地感受美③領略自然、藝術和社會生活中的美④創(chuàng)造美A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、擁有高雅的生活情趣，我們就能夠（）①獲得心靈深處的愉悅②使生命得到升華③靈魂得到洗禮④生命得以延長A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、貝多芬酷愛音樂，使他成為世界楊明的音樂大師；愛迪生喜歡擺弄小玩具，使他成為科學巨人。這主要說明擁有高雅的情趣（）A、有益于身心健康B、能使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力C、能使人道德高尚，生活更加充實D、有益于修身養(yǎng)性4、

2、情趣滲透在全部的人生過程當中，陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑是（）A、豐富的文化生活B、樂觀幽默的生活態(tài)度C、好奇與從眾的心理品質D、多姿多彩的網(wǎng)絡生活5、有的人喜歡民樂，有的人喜歡西洋樂；有的人喜歡油畫，有的人喜歡國畫……由此可見（）A、人與人之間無法相處B、人的生活品位有高低之分C、人與人之間沒有共同的興趣愛好D、生活豐富多彩，人的情趣多種多樣6、青少年追求和向往的生活情趣應該是（）A、新奇的生活情趣B、高雅的生活情趣C、大眾化的生活情趣D、自由自在的生活情趣7、小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學校圖書館借來了新的《軍事天地》雜志，他

3、被一幅國外新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上，最后他撕下了這頁，把圖片珍藏起來。小軍的情趣屬于（）A、高雅的生活情趣，喜歡收集軍事裝備圖片B、高雅的生活情趣，拓寬了眼界，開發(fā)了智力C、庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)D、庸俗的生活情趣，耗費了精力，影響身體發(fā)育8、小芳放學后，先聽一會兒音樂，再做完作業(yè)，然后給爺爺和奶奶念報紙、講故事。小芳有高雅的生活情趣，能使人（）①感受生活的美好和人間的真誠②使人講文明、講禮貌，待人真誠，團結友愛③使人學到不少做人的道理④使人的身心經(jīng)常處在愉悅之中　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①

4、②③④二、材料分析題材料一：暑假中，晶晶一家到外地旅游，一路上拍攝了不少照片?；丶液螅Ьд碚掌?，在每張照片的旁邊寫上旅游時的感受，并注明時間、地點，她把這冊照片稱為《星期生活情趣》，與爸爸媽媽重溫暑期生活。材料二：小文放學后，聽一會兒音樂，做完作業(yè)后，給爺爺和奶奶念報紙，講時事。材料三：小李近來迷戀上計算機，他只用計算機玩游戲，常常一放學就準備好錢，跑到網(wǎng)吧玩游戲，一玩就是三四個小時。沒有錢時，就對爸爸就謊，說是要買書，拿到錢后又去玩游戲，耽誤學習，成績明顯下降。（1）以上行為中哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？（2）我們應當怎樣培養(yǎng)高

5、雅的情趣？參考答案：一、選擇題1、A2、A3、B4、A6、D7、C8、D二、材料分析題（1）材料一、二所述的是高雅情趣，材料三所述的是庸俗情趣。（2）要有樂觀、幽默的生活態(tài)度，豐富自己的文化生活；學會休閑，如旅游、聽音樂、下棋、讀書看報等。