《培養(yǎng)高雅情趣》教案3

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1、《培養(yǎng)高雅情趣》教案—讓生活充滿情趣教學(xué)目標(biāo)1、理解培養(yǎng)高雅情趣的意義,懂得社會生活是豐富多彩的,了解情趣也是多種多樣的,明白高雅情趣的表現(xiàn)。2、掌握培養(yǎng)高雅情趣的方法,并學(xué)會初步辨識高雅情趣與低俗趣味。教學(xué)重難點1、通過大量的事例幫助學(xué)生理解“審美能力、品味生活?!?、培養(yǎng)高雅情趣,還要抵制低俗趣味。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:課前預(yù)習(xí)。高雅的情趣不會與生俱來,它源于——,源于——。我們要學(xué)會在生活中陶冶和培養(yǎng)高雅情趣。2、怎樣培養(yǎng)高雅情趣?3、庸俗的情趣有哪些?如何認(rèn)識它們?(表現(xiàn)、危害、要求)環(huán)節(jié)二:導(dǎo)入新課。思想驛站:P28。想一想:你是否了

2、解周圍其他人的興趣愛好?想一想:你有什么情趣和愛好,它們對你的生活有什么影響?環(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)新課。一、怎樣培養(yǎng)高雅情趣。合作探究(一)教材第29頁王燕斐的故事告訴我們什么道理?1、培養(yǎng)高雅情趣,從良好的興趣愛好開始。高雅的情趣,都是建立在一定的興趣和愛好基礎(chǔ)之上的。合作探究(二)喜歡音樂,就要了解一些樂理知識。喜歡養(yǎng)花,就要了解花的知識。喜歡賞詩作賦,就要學(xué)習(xí)文學(xué)。這些說明了什么道理?2、培養(yǎng)高雅情趣,需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。合作探究(三)樂觀向上的鄧小平。改革開放的總設(shè)計師鄧小平的一生充滿了傳奇色彩。他十幾歲就參加革命,經(jīng)歷了槍林彈雨的生死

3、考驗,經(jīng)歷了大起大落的政治風(fēng)波,經(jīng)歷了個人家庭生活的種種不幸。不論遇到什么樣的困難,他始終堅定地直面人生,毫不退縮地站在歷史潮流的風(fēng)頭浪尖,給我們留下了寶貴的精神財富。鄧小平是一個興趣廣泛的人。游泳和打橋牌是他的兩大業(yè)余愛好。此外,他還喜歡觀看足球比賽、閱讀世界名著、和家人說笑談天。鄧小平的談吐幽默風(fēng)趣,爽朗的笑聲往往能感染圍的很多人。面對別人的譏諷,他從不自慚形穢,總是充滿自信。有人笑他個子矮,他卻常說:“天塌下來不要緊,反正有大個子頂著?!边@些都充體現(xiàn)出他對生活的熱愛和樂觀的人生態(tài)度。我們要培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,就要熱愛生活,學(xué)會從身邊

4、尋找快樂從學(xué)習(xí)、工作和生活中尋找樂趣,堅信生活越來越美好。鄧小平的事例告訴我們什么道理?3、培養(yǎng)高雅情趣,要有樂觀向上的精神狀態(tài)。合作探究(四)常見的庸俗情趣有哪些?1、通宵打撲克。2、沉迷于電子游戲。3、吸煙喝酒。4、比吃比穿。5、盲目追星。6、迷戀武俠。庸俗趣味。(1)它是一種什么行為?它是缺乏遠(yuǎn)大志向和精神空虛的表現(xiàn)。(2)它有何危害?沉溺于其中,會消磨我們的意志,使我們變得消沉和頹廢,有時還會使人走向墮落。(3)我們該怎樣做?4、我們要學(xué)會辨別情趣的雅與俗,陶冶高雅的情趣。環(huán)節(jié)四:暢想收獲,共享成果。學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。環(huán)

5、節(jié)五:老師寄語:我們的生活豐富多彩,情趣也多種多樣,有高雅情趣,也有低俗情趣,我們也學(xué)會辨別各種情趣,自覺培養(yǎng)高雅情趣,讓自己的生活多姿多彩。

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