小班音樂活動《蝴蝶找花》

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1、小班音樂活動《蝴蝶找花》一、教材簡解根據(jù)主題《花兒開了》，我聯(lián)想到春天萬物復蘇、生機盎然的景象，美麗的花兒必定會吸引來美麗的蝴蝶。由此我設(shè)計了小班音樂活動《蝴蝶找花》，這個活動符合小班幼兒的年齡特點，配上旋律分明、美妙動聽的民族音樂《相愛》。將幼兒隨著音樂帶入活動情境中，以扮演蝴蝶和花激發(fā)幼兒的興趣。帶動活動的氣氛，讓幼兒在游戲中自然地了解春天百花爭放，引蝶嬉戲的場景。從而豐富幼兒的知識經(jīng)驗，體驗活動帶來的快樂。二、目標預設(shè)１.熟悉音樂《相愛》的旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。２．初步學習創(chuàng)編蝴

2、蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。三、活動準備1.花園背景圖、蝴蝶活動教具、四朵會開會合攏的花朵教具.2.花寶寶、蝴蝶頭飾若干.3.磁帶、錄音機.四、重點：在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。難點：初步學習創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。五、設(shè)計理念小班幼兒語言表述能力相對發(fā)展較慢，肢體語言卻較為豐富。通過運用身體的扭動，讓幼兒設(shè)想蝴蝶飛舞和停下的動作。豐富幼兒的閱歷，增加幼兒的生活常識同時培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成傾聽的好習慣。六、設(shè)計思路主題《花兒開了》，讓我聯(lián)想起蝴蝶嬉戲于花叢的場景。

3、《梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點?！逗一ā愤x取了其中《相愛》這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，加上該音樂節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的自制教具“花兒開了”，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。因此我根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況設(shè)計了以下活動方案。七、教學過程一.導入活動春姐姐來了，花兒開了，草兒綠了，小動物在美麗的音樂聲中做起游戲

4、來。我們來聽一聽，是什么動物在做游戲？二.完整欣賞1.幼兒欣賞第一遍。教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲??？（幼兒自由回答）2.幼兒欣賞第二遍。教師隨樂講述故事,并輔以動作。（１）春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣！紅花、藍花開了，黃花、紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。（２）提問：是什么小動物在游戲?。克谡沂裁茨?？3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具。(隨音

5、樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀，色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明。)（１）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。三、情境表演5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美

6、的造型。６.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演。(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗。）八、延伸活動1．帶領(lǐng)幼兒去戶外感受春天的美麗風景，感受現(xiàn)實生活中的自然風景。仔細觀察蝴蝶在花叢嬉戲的場景，和小伙伴們一起討論。2.體育活動的時候，和幼兒一起玩蝴蝶找花的游戲。