資源描述：
《愛什么顏色 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)活頁(yè)教案姓名：年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語文總課時(shí)課題愛什么顏色教學(xué)三維目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。重點(diǎn)邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境。難點(diǎn)仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。教學(xué)過程（主要應(yīng)有圍繞目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)一、交流資料，揭示課題。交流課前收集的有關(guān)顏色所代表意義的資料，揭示并板書課題：《愛什么顏色》。二、認(rèn)定目標(biāo)，初讀感知。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、借助字典把詩(shī)歌讀正確、讀通順。3、詩(shī)
2、歌講到了哪幾種顏色？這些顏色你喜歡嗎？4、學(xué)習(xí)生字新詞。（1）出示本課生字新詞：碧綠?????禾苗????????夢(mèng)想????隊(duì)旗???蔚藍(lán)????????將來?海軍????乘風(fēng)破浪（2）認(rèn)讀以上詞語。三、創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)讀感悟。(一）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)歌。1、抽一學(xué)生范讀第一節(jié)。2、思考：作者為什么愛碧綠的顏色？3、“連我的夢(mèng)也是碧綠的”是什么意思？作者要表達(dá)一種什么感情？（熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然）4、朗讀體會(huì)作者的情感。5、反復(fù)朗讀，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫面。（對(duì)讀、自讀、互讀、引讀……）6、練習(xí)有感
3、情地背誦本段。7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—思—悟—想象—背（二)小組合作學(xué)習(xí)二、三節(jié)1、學(xué)習(xí)提示：作者還喜歡什么顏色？為什么喜歡這種顏色？請(qǐng)大家自己先從第二、三小節(jié)中選擇一節(jié)學(xué)習(xí)，再以小組為單位進(jìn)行交流。2、、交流學(xué)習(xí)收獲3、第二節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫面，體會(huì)作者身為少先隊(duì)員的自豪驕傲的情感。第三節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫面，體會(huì)作者遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)。）四、回讀詩(shī)歌，嘗試背誦。（1）你最喜歡哪些句子？為什么？（2）自由讀、背自己喜歡的部分。（3）小組賽讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。（4）有感情地朗讀背誦本
4、詩(shī)歌。五、相機(jī)測(cè)評(píng)，檢測(cè)反饋。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）我愛碧綠的顏色，因?yàn)椤ǎ┦潜叹G的，（）是碧綠的，我生活在農(nóng)村，（）。我愛火紅的顏色，因?yàn)椤ǎ┦腔鸺t的，（）是火紅的，我是一個(gè)（），我們的（），我的心，也是火紅的。我愛（）的顏色，因?yàn)椤ǎ┦俏邓{(lán)的，（）是蔚藍(lán)的，將來我要當(dāng)一名（），乘風(fēng)破浪，（）。我穿的那身（），也將是蔚藍(lán)的。六、拓展升華，練習(xí)仿寫。請(qǐng)你試著把句子補(bǔ)充完整：我愛（???????）顏色，因?yàn)椤ǎ?，（）。（），???????????????????）。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造
5、力和想象力，仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。）板書設(shè)計(jì)：愛什么顏色碧綠???????熱愛大自然火紅???????自豪、驕傲蔚藍(lán)???遠(yuǎn)大理想和報(bào)復(fù)課后反思這首詩(shī)歌語句簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)相同，描繪出了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自己理想的追求。這樣的詩(shī)歌學(xué)生比較喜歡誦讀。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。在讀中學(xué)文，在讀中悟情，效果較好。另外，課后要求學(xué)生仿照本課詩(shī)歌再編一段，這一活動(dòng)是對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮。在這一環(huán)節(jié)中，我先
6、指導(dǎo)學(xué)生充分想象，先說后寫。?但學(xué)生所能掌握的顏色和其代表的意義非常少，所以學(xué)生的思維基本都局限在“金黃”，“白色”，“粉色”幾種顏色中，思路不夠?qū)掗煛?/p>
