構建陽光課堂

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1、構建陽光課堂新興中心校：劉甫亮--------實踐新型教育教學的切入點，立足點，為目前課堂教學注入一股新風。v教師陽光，學生燦爛。要想播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。教師心中充滿陽光，言語表情流露溫情，學生自然會開心愉悅。教師在課堂上激情豪放，必定感染學生，激發(fā)出學生學習的熱情。老師關切的目光，鼓勵的話語，溫馨的提示，如同春風化雨，滋潤著幼小的心靈，促使其茁壯成長。師生真誠對話，平等相處，易于張揚孩子的天性。v陽光課堂促進學生健全品格的培養(yǎng)。課堂上學生擺脫抑郁壓抑的心情，陽光自信，性情活潑開朗，敢說敢講，既能

2、豐富語言表達能力，又能克服膽小怯弱心里，利于促進學生健全品格的培養(yǎng)。（需老師積極引導，長期鍛煉）v學習之路鋪滿陽光：課堂教學是以引導學生積極參與聽、說、讀、背誦、表演等實踐活動為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生樂觀向上的品格、發(fā)展學科興趣為目標，為此要創(chuàng)造性地使用教材，課時教學內(nèi)容要少而精當，易于當堂學會，讓學生在學習過程中感到輕松易學。讓孩子們在學習活動中心情舒暢，樂在其中。教師注重對學生學習過程給予積極肯定的評價，保護學生的學習熱情。多一點耐心，寬容學生學習過程中的一些“美麗的錯誤”。讓每一位學生聽到贊賞的話語，感受到賞識的

3、力量。讓更多的學生在期待老師表揚的過程中萌生好學、愛學的愿望。逐步激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”的自我轉變。v陽光的評價方式：評價要利于促進學生萌發(fā)上進心，強化學生的求知欲望，調動學生的學習積極性，提升學科興趣。避免打擊學生，為難學生。1、陽光考試-------學什么，考什么；考試內(nèi)容，考題類型讓學生熟知；教師要敢于讓更多的學生考高分，考滿分。在英語學習的途中，讓學生心中充滿快樂，臉上洋溢著燦爛，不斷萌生一層層更高的期待。2、淡化應試教育思想.-----把考試由傷害學生的利劍變成鼓動學生學習熱情的

4、香餌。讓學生喜歡考試，盼望考試。變考試為學生進步的臺階。3、重能力，輕分數(shù)。注重對學習過程給予適時準確的評價，注重對學生的學習能力、學習習慣等層面的評價。素質教育不排斥考試，考試是實施素質教育的重要手段，高素質的學生必定善于考試。但目前過分苛求分數(shù)的考試一次次傷害了孩子的自尊、自信，澆滅了孩子求知欲望，扼殺了孩子的創(chuàng)造靈感，的確是老師和家長親手把眾多孩子推向厭學地步。如何能讓孩子看待考試如同去參加聚會一樣，心里充滿期盼和愉悅？我們期待著，嘗試著-------