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《十加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】? 1、知識與能力? ①掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法，進行正確地計算。? ?、谥兰訙p法算式中各部分的名稱。? 2、過程與方法? 通過各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。? 3、情感、態(tài)度及價值觀? 通過各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。? 【重點難點】? 重點：掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法? 難點：掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法? 【教具準(zhǔn)備】? 媒體課件、小棒、計數(shù)器? 【教學(xué)過程】? 一、復(fù)習(xí)， 1、口算。
2、? 9+18+210-75+4? 9+06-64-43+6? 2、看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。? ?。ǎ?（）=（）（）-（）=（）? （）+（）=（）（）-（）=（）? 3、數(shù)的組成。教師提問，學(xué)生口答。? ?。?）15是由（）個十和（）個一組成的。? （2）1個十和9個一組成的數(shù)是（）。? （3）10和4組成的數(shù)是（）。? 教師小結(jié)：十幾可以分成1個十和幾個一；? 反過來，一個十和幾個一可以組成十幾。? 二、新授? 1、教學(xué)例5。? ?。?）活動：教師引導(dǎo)學(xué)生一起擺小棒，先擺1捆，再擺3根。? ?。?）提問：?
3、?、僖还灿卸嗌俑“?？根。? ?、谟檬裁捶椒ㄓ嬎悖?。? ③怎樣列式？請大家試著將算式列在自己的練習(xí)本上，由學(xué)生回答后教師板書算式。? ?。?）討論：? ①算式“10+3”和“3+10”都對不對？為什么？? 引導(dǎo)學(xué)生回答：因為加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。? ?、谀闶怯檬裁捶椒ㄋ愠鰜淼?？? 教師引導(dǎo)學(xué)生回答：〔a〕1個十和3個一組成13，所以10加3等于13。? 〔b〕13可以分成10和3，所以10加3等于13。? ?、劢處熣f明加法算式各部分名稱，邊介紹邊板書。? （4）列式：? ?、俑鶕?jù)桌上小棒試著列出兩道減法算式，寫在練習(xí)本上，
4、由學(xué)生回答后教師板書算式。? 教師板書：13-3=13-10=? ?、谠鯓铀?？你是用什么方法算出來的？? 教師引導(dǎo)學(xué)生回答：? 〔a〕13是由1個十和3個一組成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。? 〔b〕13可以分成10和3，所以13-3=10，13-10=3。? ③教師說明減法算式各部分名稱，邊介紹邊板書。? ?。?）練習(xí)（出示課件內(nèi)容）：?總結(jié)：10加幾得十幾，十幾減幾得10，十幾減10得幾。? 2、教學(xué)例6。? （1）教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位添上2顆珠子，讓學(xué)生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。? 學(xué)生回答，教
5、師板書：11+2=? 教師提問：你是怎樣想的？? 引導(dǎo)學(xué)生回答：11里面有1個十和1個一，1個十和1個一添上2個一就是1個十和3個一，也就是13，說完教師把算式填完整。? 復(fù)習(xí)：加法算式各部分名稱。? （2）教師在表示13的計數(shù)器的個位上撥去2顆珠子，讓學(xué)生根據(jù)撥的過程說出一道減法算式?！ W(xué)生回答，教師板書：13-2=? 教師提問：得數(shù)是多少？怎樣想？? 引導(dǎo)學(xué)生回答：13里面有1個十和3個一，從1個十和3個一里面去掉2個一，就剩下1個十和1個一，也就是11。說完教師把算式填完整。? 復(fù)習(xí)：減法算式各部分名稱。? 三、鞏固練習(xí)。
6、? 完成課本88頁“做一做”中的題目。四、小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè)
