14我不是弱小的

《14我不是弱小的》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、2009建鄴區(qū)小學語文年級（下）教學設計14我不是弱小的教材簡析《我不是最弱小的》這篇課文記敘了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質，也贊揚了薩沙自信自強的品格。教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能運用“悶熱、雷聲大作、大雨如注、滂沱大雨、纖弱”等詞語寫一段描述雨景的話。4.理解課文內(nèi)容，懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”和“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧”兩句話的含義，體會薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質和薩沙

2、自信自強的品格。5.學做不甘弱小的人，并能用文字記錄下保護弱小的事情。教學重難點1.能運用“悶熱、雷聲大作、大雨如注、滂沱大雨、纖弱”等詞語寫一段描述雨景的話。2.理解課文內(nèi)容，懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”和“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧”兩句話的含義，體會薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質和薩沙自信自強的品格。3.學會做不甘弱小的人，能用文字記錄下保護弱小的事情教學時間：兩課時教學過程第一課時教學目標1.正確、流利地朗讀課文。2.學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能運用“悶熱、雷聲大作、大雨如注、滂沱大雨、纖弱”等詞語寫一段描述雨景的話。教

3、學重難點1.能運用“悶熱、雷聲大作、大雨如注、滂沱大雨、纖弱”等詞語寫一段描述雨景的話。62009建鄴區(qū)小學語文年級（下）教學設計教學過程一、導入：我們從本單元的課文中認識到人與人之間存在著溫暖人的愛，它讓我們感動，讓我們動容，讓我們幸福，讓我們快樂。今天我們再學一篇文章，它會引領我們?nèi)ジ惺苋碎g的另外一種愛，讀課題----我不是最弱小的。1、?指名讀課題，說說對“最弱小的理解”（年齡最小的、力氣最小的、身體最弱的……）2、?再讀課題你想知道或者了解什么？（學生質疑）二、初讀課文1．自讀課文，學習生字詞。(1)輕聲讀課文，畫出生字同，讀準字音。(2)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（

4、設計說明：明確每一次讀的要求，逐步達成教學目標。）2.學習生字新詞。（1）幻燈出示：曠地幾滴掀起嬌嫩纖弱托利亞薔薇悶熱雷聲大作大雨如注滂沱大雨自由練讀；指名認讀，正音；同桌互讀；齊讀詞語。2）指名說說：通過預習，你理解了哪些詞語的意思？還有哪些詞語不理解的？誰能幫幫他？（重點理解：纖弱——柔弱纖細；大雨如注——注，灌入。形容雨下得非常大；滂沱大雨——形容雨下得很大）（設計說明：不同形式的讀，幫助學生快速、有效地掌握生字詞語；讓學生說說自己已理解的詞語的意思和不懂的地方，充分發(fā)揮了學生自主學習的積極性。（達成目標2）3.把詞語帶入課文再自由朗讀，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？指名

5、說說：課文主要講了一件什么事？幻燈出示：這篇課文主要講了薩沙一家人到森林里度假，突然（），爸爸、媽媽（）。薩沙在爸爸、媽媽的影響下，（）。4.輕聲讀課文，邊讀邊畫出文中描寫天氣的詞語。（1）相機出示：悶熱雷聲大作大雨如注滂沱大雨（2）你見過這樣的大雨嗎？讓我們一起來欣賞一段雨景，然后請大家把看到的、聽到的、感受到的寫下來，用上上面的詞語。播放雨景片斷。讓學生在作業(yè)本上練習寫話。（3）指名交流，教師點評。62009建鄴區(qū)小學語文年級（下）教學設計（設計說明：在學生理解詞語的基礎上，指導學生正確運用詞語。達成目標3。）三指導書寫1重點指導“滴”。四：作業(yè)設計：1完成補充習題1、22、按要

6、求寫詞語注意力集中的成語雨大的成語第二課時教學目標1.有感情地朗讀對話。2.理解課文內(nèi)容，懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”和“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧”兩句話的含義，體會薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質和薩沙自信自強的人格思想。3.立志成為“自覺保護弱小者”和“不甘做弱小者”的人。教學重難點1、理解課文內(nèi)容，懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”和“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧”兩句話的含義，體會薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質和薩沙自信自強的人格思想。教學過程：一、復習導入1聽寫詞語2今天我們繼續(xù)學習《我不是最弱小的》（齊讀課題）這句話是誰說的？（薩沙）誰愿意來做薩沙，讀一讀這句

7、話。（指名讀）3、你覺得文中誰是弱小的？（薔薇最弱小，薩沙最弱?。槭裁矗浚ㄔO計說明：檢查學生上一節(jié)課生字詞的教學效果，培養(yǎng)學生概括文章大意的能力，引入新課。）二、精讀理解精讀課文，引出中心問題。1.默讀課文，找一找哪些句子是寫薔薇花的？找到后，用自己喜歡的記號標一標。2.交流自己所畫的句子，老師相機出示：①林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅，芳香撲鼻。②滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為他嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。（1）指名