巨人的花園(教案)

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1、《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識8個(gè)生字,正確讀寫詞語。2.有感情地朗讀課文,想像情境,從人物超常與情節(jié)離奇中感受童話故事的奇妙。3.體會“沒有孩子的地方就沒有春天”中心句的表層含義。教學(xué)重點(diǎn):想像情境,從人物超常與情節(jié)離奇中感受童話故事的奇妙。教學(xué)難點(diǎn):體會中心句“沒有孩子的地方就沒有春天”的表層含義。教學(xué)準(zhǔn)備:相應(yīng)課件教學(xué)過程:?一、導(dǎo)入課題,解題趣?1.揭題導(dǎo)入。?2.齊讀課題。?3.看課文插圖,體會童話作品人物的奇妙。?二、學(xué)習(xí)生詞,析詞趣?1.自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想:故事的主人公是誰?他給你留下了怎樣的印象??2.字詞教學(xué)。?(1)

2、課件出示生詞,指名讀、說,齊讀?訓(xùn)斥??洋溢歡樂??北風(fēng)呼嘯???冷酷??增添春意??鮮花凋謝?臉頰??歡快喧鬧??綻出綠芽 拆除??紛紛逃竄??草翠花開?(2)聯(lián)系上下文理解詞語。?三、初識人物,感文趣?1.說說故事的主人公是誰?給你留下了怎樣的印象??2.小結(jié):同一個(gè)巨人,同學(xué)們讀出了不同的感受,這是初讀課文巨人給我們留下的印象。四、想象情境,品意趣?1.品讀故事開頭,鏈接原文,體會巨人的孤獨(dú)。?2.品讀故事經(jīng)過,情境演讀,體會巨人的任性冷酷。?(1)畫一畫巨人對待孩子們的句子。?(2)交流演讀巨人三次斥責(zé)孩子的句子,體會童話作品情節(jié)的奇妙。?巨人很生氣:“誰允許你們到這兒來玩

3、的!都滾出去!”?可是巨人又發(fā)脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”?“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。?3.品讀故事結(jié)果,言語實(shí)踐,體會巨人的醒悟過程。?(1)看插圖質(zhì)疑。?(2)分角色讀8-9自然段。思考:巨人為什么會醒悟??(3)交流:小男孩是怎么做的?巨人是如何醒悟的?并適時(shí)練筆。(指名說)?(4)齊讀最后一個(gè)自然段,感受巨人的變化。五、小結(jié)。六、板書設(shè)計(jì)(預(yù)設(shè)):????????????? 巨人的花園               ?。ㄆ婷畹耐挘?/p>

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