小班繪本教案《藏在哪里了》教案

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1、小班繪本教學(xué)《藏在哪里了》執(zhí)教人張思雨活動目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察圖片尋找動物，了解角色的顯著外形特征。2．嘗試講述動物朋友躲藏的位置。3.對閱讀活動感興趣，體驗猜測的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件等活動過程：一、游戲引起幼兒興趣師：小朋友，今天森林里來了幾只小動物和我們玩捉迷藏游戲啦！瞧，看都是誰來了？教師出示圖片（露出動物身體的一小部分），請幼兒找一找藏在哪里了（引導(dǎo)幼兒說說藏在石頭的后面、草叢里等）二、出示圖片，講述故事內(nèi)容。師：今天老師給你們帶來了一幅圖畫，圖畫里面的小動物們也在玩捉迷藏游戲呢，我們一起來看看

2、吧！1.出示圖片，引出故事內(nèi)容。2.出示第一頁師：看，好多小動物啊，你們認(rèn)識它們嗎？是什么樣子？你怎么知道它是xx？（幼兒說到一個動物，教師就點擊圖片，放大動物，以便幼兒更好觀察動物的特征）引導(dǎo)幼兒簡單講述動物的外形特征，學(xué)一學(xué)小動物的樣子2．第二頁師：小狐貍把眼睛蒙起來，猜猜其它小動物們?nèi)ジ墒裁戳?？小結(jié)：森林里小動物們在玩捉迷藏的游戲，小狐貍說：你們都躲起來吧，我來找，一定能找到。我開始數(shù)數(shù)了5、4、3、2、1（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)），我來找你們了！3.尋找動物朋友片段一：師：看小狐貍找到了誰？師：你怎么知道

3、是小兔？（再一次的引導(dǎo)幼兒鞏固講述動物的外形特征）師：小兔躲在哪里了？（出示圖片驗證，點擊下一頁）引導(dǎo)幼兒講述完整的句子“小兔躲在大石頭后面”。片段二、三、四：師：小狐貍還找到了誰？你怎么知道是xx呢？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物露出來的明顯的特征來尋找，鞏固動物們的一些明顯特征。（出圖片驗證）在哪里找到的？（再一次引導(dǎo)幼兒講述：小松鼠躲在大樹后面；小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）引導(dǎo)幼兒完整講述“xx動物有XX”，“xx藏在xx了”等完整句子。片段五：（1）師：剛才小狐貍找到了很多的小動物，有小兔、小松鼠、小鴨、

4、小象，都被小狐貍找到了（一一出示圖片重復(fù)幼兒的記憶），還有誰沒有找到？大家快想一想?。?）師：哎呀，對啦，還有小鹿沒找到呢，小鹿躲到哪兒去了？你們幫小狐貍找找。（幼兒尋找后教師出示最后一頁）（3）師：為什么小狐貍很快就找到了小兔它們，可是找不到小鹿呢？（追問：小鹿躲在哪兒？它的角也露出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動物們把鹿角當(dāng)成什么了？）（4）小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它！三、教師完整講述故事，讓幼兒對閱讀內(nèi)容有整體感知四、延伸活動：游戲“捉迷藏”師：小朋友，你們想玩

5、捉迷藏游戲嗎？那我們就來玩一玩吧！老師來找，你們來藏好嗎？等我數(shù)到5你們就要藏好的哦！請幼兒在教室里一起玩捉迷藏游戲，可以藏在娃娃家里，建構(gòu)區(qū)里，感官區(qū)的后面等地方。