11-20認識各數(shù)

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1、11--20各數(shù)的認識教案青峰小學莫旭學教學目標　　1．使學生正確地數(shù)出11~20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數(shù)的順序和大?。軌蛘_、迅速地讀出11~20各數(shù)．　　2．初步培養(yǎng)學生的操作能力和語表達能力．　　3．體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣．　　教學重點　　數(shù)11~20各數(shù)及讀法．　　教學難點　　理解11~20各數(shù)的組成．　　教學過程　　一、復習導入．　　師：誰能按順序說一說，以前我們都認識了哪些數(shù)？（學生可能會按從小到大的順序數(shù)出）誰能再倒著數(shù)一數(shù)？　　師：誰能數(shù)一數(shù)第一組和第二組一

2、共有多少人？（兩組人數(shù)不超過10）　　如果讓你數(shù)一數(shù)全班一共有多少名男生．你會數(shù)嗎？（男生人數(shù)超過10）　　誰來試著數(shù)一數(shù)？　　請一位同學數(shù)．　　師：男生的人數(shù)超過了10，我們只認識10以內的數(shù)是不夠的，生活中經(jīng)常會用到比10大的數(shù)，今天我們就一起來學習11~20各數(shù)．　　板書課題：11~20各數(shù)的認識　　二、指導探索．　　1．教學例1．【演示課件“數(shù)11~20各數(shù)”】　　師：這是幾根鉛筆？（1根）　　現(xiàn)在呢？（2根）……（一直數(shù)到10根）　　10根鉛筆要怎么樣？（捆成一捆）　　1捆是幾根？（10根）　　1捆就是1個什么？（1個十）　　再添1

3、根是多少？（11）　　再添1根呢？（12）……（一直數(shù)到19）　　19再添1根是多少？（20）　　現(xiàn)在又夠10個單根的了，怎么辦？（捆成一捆）　　原來的1捆再加上這1捆是幾捆？（兩捆）　　兩捆就是兩個什么？（兩個十）　　兩個十是多少？（20）　　20里面有幾個十？（兩個十）　　你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎？請你拿出小棒從1開始一直數(shù)到20．　　學生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，教師巡視．　　師：不擺小棒，你能從1數(shù)到20嗎？　　學生試著從1數(shù)到20．　　2．教學例2．　?。?）數(shù)的組成：　　師：今天我們學習的新數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的，你能用小棒擺出這些數(shù)嗎？

4、　　教師說數(shù)，學生用小棒表示，同桌互相說一說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的．（11、13、15、20）　?。?）數(shù)的讀法．　　出示例2的11圖　　師：這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？　　因為它是由1個十和1個一組成，所以讀作：十一．　　出示例2的13圖　　師：這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成？讀作什么？　　分別出示例2的15圖和20圖　　師：這個數(shù)呢？（學生先說數(shù)的組成，再讀數(shù)．）　　出示：12、14、16、17、18、19　　師：你能按順序讀出直尺上的數(shù)嗎？（出示直尺圖）　　學生齊讀：從0到20　　從20到0　　指名讀：只讀單數(shù)．　　只讀雙數(shù)

5、．　　5個5個地讀．　　師：15的后面是多少？前面呢？　　18和20中間的數(shù)是誰？　　和16相鄰的兩個數(shù)是多少和多少？　　指出直尺上第13個格在哪兒？　　（3）比較大?。　煟罕?1大1的數(shù)是多少？　　比18小1的數(shù)是多少？　　比13大又比17小的數(shù)有哪些？　　比14小的數(shù)有哪些？比17大的數(shù)呢？　　三、鞏固練習．　　1．數(shù)一數(shù)，一共有幾塊糖？　　先數(shù)出10塊圈起來，再看還剩幾塊，就是十幾塊．　　　　2．口頭填數(shù)．　　　　3．請把卡片按順序排列起來．　　　　4．用小棒擺出下列各數(shù)．學生擺完后，指名說每個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的．　　11　

6、　12　　16　　17　　20　　四、課堂小結．　　今天我們認識了哪些數(shù)？你有什么收獲？　　板書設計　　11~20各數(shù)的認識　　教案點評：　　11到20各數(shù)的認識是為學習20以內加減法做準備．在設計教案時重點抓住了以下幾點：　　一、學生對十位上的“1”表示1個十的理解有一定困難．在教學中通過學生觀察老師演示、通過親自動手擺一擺、捆一捆，來理解十位上的“1”表示1個十．　　二、學生對11到20各數(shù)的組成的掌握有些難度．因此，在教學中設計了看小棒圖說數(shù)的組成、自己擺小棒說數(shù)的組成．　　三、要充分利用直尺圖，幫助學生理解20以內數(shù)的順序和大?。　?/p>

7、四、為激發(fā)學生興趣，在鞏固練習中，也是采取數(shù)一數(shù)、擺一擺、舉卡片、連線等多種形式充分調動學生的學習興趣，以收到良好的教學效果．　　整個教學過程根據(jù)學生年齡特點由具體到抽象，由易到難，使學生積極主動地參與教學全過程