200體驗(yàn)?zāi)ゾ?年高考復(fù)習(xí)備考策略

《200體驗(yàn)?zāi)ゾ?年高考復(fù)習(xí)備考策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、2007年高考復(fù)習(xí)備考策略電白縣教研室政治教研組1、對(duì)考綱的研究（1）對(duì)照06年與07年考綱，研究兩者的異同。（另，對(duì)照研究新舊課程標(biāo)準(zhǔn)，把握知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的廣度和深度。）（2）考點(diǎn)按教材順序給出，不按板塊給出。（3）廣東07年不考探究題，但滲透探究理念。（4）廣東07年不考選修部分內(nèi)容。（08年可能考）（5）對(duì)07年考點(diǎn)的廣度和深度的準(zhǔn)確把握。（研究新課程標(biāo)準(zhǔn)）（6）從微觀上要依據(jù)《考綱》，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。這主要是考點(diǎn)過關(guān)。在第一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)時(shí)，要以考點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合教材和課標(biāo)，依點(diǎn)復(fù)習(xí)。要求講清：每個(gè)考點(diǎn)包括哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的廣度和深度把握；考點(diǎn)怎樣表述才規(guī)范；考點(diǎn)

2、最關(guān)鍵地方是什么；考點(diǎn)訓(xùn)練（訓(xùn)練什么？是可能出現(xiàn)的題型是什么？）（7）從宏觀上要系統(tǒng)梳理，掌握主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（新舊教材不一樣，要重新構(gòu)建整理知識(shí)）如文化生活的主干知識(shí)可以歸納為：了解文化現(xiàn)象——感受文化的作用——獲得參與文化的知識(shí)和能力——提高文化賞析的水平；感悟中華文化的魅力——弘揚(yáng)中華民族精神——增強(qiáng)民族凝聚力；學(xué)會(huì)辨識(shí)落后、腐朽文化——參加健康有益的文化——投身于精神文明建設(shè)——追求更高的思想道德目標(biāo)。例如在復(fù)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時(shí)，可以整合下列知識(shí)：經(jīng)濟(jì)生活中的勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)利與義務(wù)、納稅人的權(quán)利與義務(wù)；在政治生活中的人大代表的權(quán)利與義

3、務(wù)、公民的權(quán)利與義務(wù)、國際關(guān)系中的主權(quán)國家的權(quán)利與義務(wù)等。2、對(duì)命題趨勢(shì)的研究（1）命題人變換大：05年的命題人整班人馬，命完題之后就解散；06年的命題團(tuán)體是重新組建的，也是命完題之后就解散；07年的命題團(tuán)體怎么組建，現(xiàn)在是個(gè)未知數(shù)。由于有個(gè)性的命題專家的變換，有可能在未來的幾年中，我們所面臨的高考試題，從內(nèi)在的知識(shí)內(nèi)容到外在的題目呈現(xiàn)風(fēng)格，會(huì)有比較大的變化。（2）命題人不熟悉中學(xué)課本：省考試中心給命題人的限制是：不要用高校的教材命題、不要用各地的模擬卷命題、不要用競賽題命題；命題要滲透新課程理念、命題要切合中學(xué)生實(shí)際、命題要原創(chuàng)的新題。命題人命題的時(shí)候，一般是以

4、自己的專業(yè)知識(shí)作為立足點(diǎn)，然后一頭在書外尋找命題的素材，一頭在書內(nèi)尋找答題的內(nèi)容，把試題撰寫出來。試題的答案的內(nèi)容緊貼課本，有些內(nèi)容甚至是直接從課本中挖出來的。這給我們的啟示是，誰把書讀好誰就有得高分的資本。答案的有些思想、術(shù)語的表述會(huì)有專業(yè)化的痕跡，或者出現(xiàn)了我們不熟悉的時(shí)政術(shù)語，幾乎所有的考生都回答不了，都不得分，我們不要去理睬它。千萬不要把它作為我們新一年的高考復(fù)習(xí)的標(biāo)尺。（3）廣東省高考試卷第Ⅱ卷的評(píng)卷對(duì)我們備考的啟示：評(píng)卷的領(lǐng)導(dǎo)層和把關(guān)的專家對(duì)試題答案的處理很大膽，可以說，幾乎是在一定的限度內(nèi)，根據(jù)課本，重新命制答案；評(píng)卷的指導(dǎo)思想很明確：盡量給分；給分

5、的方向很清楚：扣到課本相關(guān)內(nèi)容的，就能得分，扣上時(shí)政術(shù)語的，可能不得分；論述題的評(píng)分過松，區(qū)分度??；簡答題和辨析題有區(qū)分度，關(guān)鍵在于考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。3、備考策略的反思第8頁共8頁（1）流行的備考策略是：重視教輔淡化課本；重視知識(shí)的延伸淡化知識(shí)本身；重視練題淡化讀書；練題——選擇題做得多、簡答題做得少、辨析題講得多、論述題講練都多。（2）改進(jìn)備考策略：重視課本；重視知識(shí)本身；重視讀書；練題——中間重，兩頭輕，目的在于檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，引導(dǎo)和督促學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備得到滋養(yǎng)和充實(shí)。（第一輪復(fù)習(xí)堅(jiān)持以課本結(jié)構(gòu)為基線，以高考考點(diǎn)為著力點(diǎn)，

6、以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為目標(biāo)，教學(xué)應(yīng)包括四個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、熱點(diǎn)鏈接、典型題練習(xí)。教學(xué)中，要給學(xué)生思考的時(shí)空，要給學(xué)生獨(dú)立思考、自我消化時(shí)間，要即時(shí)掌握學(xué)生反饋信息：學(xué)生學(xué)到了什么？學(xué)生學(xué)得怎樣？學(xué)生還有什么欠缺？）（3）平時(shí)訓(xùn)練難度控制：3：5：2。（如果把易錯(cuò)題集中在一起，做一次練習(xí)，學(xué)生的分?jǐn)?shù)將會(huì)非常低，這會(huì)打擊學(xué)生的信心。）（4）復(fù)習(xí)進(jìn)程：一輪結(jié)束于3月底，考點(diǎn)過關(guān)，知識(shí)系統(tǒng)化；二輪結(jié)束于5月20日之前，知識(shí)專題、題型專題（約一周），穿插熱點(diǎn)專題、熱點(diǎn)材料、套題訓(xùn)練。5月20日之后，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。4、解題方法的訓(xùn)練（1）適當(dāng)選題，

7、進(jìn)一步提高審題和解題能力。（訓(xùn)練題目不管新舊，緊扣教材就行）目前學(xué)生感到最大的困難是答題的有效率差，答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有很大差距，不是要點(diǎn)不全，就是偏離要點(diǎn)。究其原因最主要是審題不過關(guān)，不會(huì)提取有效信息分析歸納和推理。這是制約學(xué)生成績提高的瓶頸、關(guān)鍵。所以，復(fù)習(xí)課在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真把審題能力、分析解決問題的能力培養(yǎng)作為復(fù)習(xí)備考的第一要?jiǎng)?wù)。（2）對(duì)于選擇題，要求學(xué)生把握兩條原則：一是題肢說法本身正確，二是要符合題意。第一條原則考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，第二條原則考查學(xué)生的審題能力。（3）對(duì)于簡答題，要求學(xué)生簡明扼要，題目問什么就回答什么，不要什么都答上，尤

8、其要看清題