找駱駝 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)?????教學(xué)目的：　　　1、理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。　　　2、理解詞語(yǔ)：商人、至于、究竟?！　　?、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。　　教學(xué)難點(diǎn)：理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，揭題?！　≌n件：猜謎語(yǔ)引入。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運(yùn)貨，可離不開駱駝。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。　二、自讀自悟師：讀課題，根據(jù)老師給你們提綱自瀆課文

2、，讓你們帶著問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中解決這些問(wèn)題。出示自學(xué)提綱：（1）???商人丟失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？（2）???老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？三、檢查自學(xué)1、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音2、理解詞義師：通過(guò)自學(xué)，你理解了哪個(gè)詞語(yǔ)？忿忿：很生氣的樣子。不緊不慢：不急也不慢，不慌不忙的樣子。3、齊讀詞語(yǔ)4、交流：課文講了一件什么事？師：詞語(yǔ)的意思明白了，那你知道課文講了一件什么事嗎？（一個(gè)商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，憑著觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，指點(diǎn)商人找到了駱駝。）四、學(xué)習(xí)課文。師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，邊讀邊思考這樣兩個(gè)問(wèn)題，可以劃一劃有關(guān)的句子。（1

3、）商人走失的駱駝是什么樣子的？（2）老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？師：把你的思考在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，也聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們討論得非常認(rèn)真。好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，商人走失的駱駝是什么樣子的？老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？（1）出示：剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。（2）填一填，說(shuō)一說(shuō)：（出示）因?yàn)槔先丝匆?jiàn)???????????????????????，所以知道???????????????????

4、????；因?yàn)槔先擞挚匆?jiàn)?????????????????????，所以知道???????????????????????；因?yàn)槔先诉€看見(jiàn)?????????????????????，所以知道???????????????????????。（3）句式比較，從“果然”理解老人的判斷準(zhǔn)確無(wú)誤師：同學(xué)們，在老人的指點(diǎn)下，商人最終找到駱駝了嗎？（找到了）你從文中哪個(gè)詞知道的？（果然）師：請(qǐng)你比較這兩句話，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪句好？為什么？（第二句）從“果然”這個(gè)詞你可以體會(huì)到什么？（老人的判斷非常準(zhǔn)確）用“果然”練習(xí)說(shuō)話。（4）讀一讀，想一想?師：為什么老人能指點(diǎn)商人找回駱駝呢？請(qǐng)你再讀一讀這

5、一段，想一想。（老人善于觀察駱駝留下的種種跡象，并且通過(guò)這些跡象來(lái)確定駱駝的特點(diǎn)，進(jìn)而指點(diǎn)商人找到駱駝。）4、啟發(fā)學(xué)生思考師：讀了這段話，你受到了什么啟發(fā)？（我們要像老人那樣善于觀察、善于思考，才能解決問(wèn)題。）5、教師小結(jié)師：老人沒(méi)見(jiàn)過(guò)那只駱駝的樣子，卻憑著他的觀察力和判斷，憑著駱駝留下的幾處跡象，就分析得出駱駝的詳細(xì)情況，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。五、再讀課文1、想象，再讀課文師：下面我們來(lái)表演讀一讀商人和老人的對(duì)話，要想象他們說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心情和語(yǔ)氣等。2、給人物語(yǔ)言補(bǔ)充提示語(yǔ)，指名讀師：老師給他們的對(duì)話加了提示語(yǔ)，你能看著提示語(yǔ)，讀得更好嗎？3、分角色讀師：老師請(qǐng)兩位同學(xué)

6、來(lái)演一演商人和老人。（指名）男女生合作，男生演老人，女生演商人。（男女生合作讀）六、拓展寫話師：請(qǐng)你任選其中一項(xiàng)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。????1、你想對(duì)老人和商人說(shuō)什么?????2、商人找到駱駝后，心情怎樣，心中會(huì)怎么想，對(duì)老人說(shuō)些什么？七、總結(jié)師：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們明白了：遇到問(wèn)題，不能光著急；要冷靜，要?jiǎng)幽X筋思考。????板書：???16、找駱駝???左腳跛左馱蜜???右馱米??????觀察所得??果然找到???缺了一顆牙?????用心觀察??認(rèn)真思考教學(xué)反思：《找駱駝》一文記敘一個(gè)商人丟失了一頭駱駝,很著急,一個(gè)老人憑著自己的觀察,進(jìn)行了合理的分析,推理,指出了商人丟失

7、的駱駝的特征,最后,在老人的指點(diǎn)下找到了丟失的駱駝.文章告訴我們:遇事要仔細(xì)觀察,勤于思考,才能得出正確的結(jié)論。