找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷，對(duì)人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。課文以“找駱駝”為線索進(jìn)行敘述，起因、經(jīng)過、結(jié)果十分清楚。在敘述中巧設(shè)懸念，引人入勝。文章開頭并不急于講明老人是根據(jù)什么知道駱駝特點(diǎn)的，而是講老人十分詳盡地描述駱駝的特征，(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁)激起讀者往下讀的欲望。學(xué)習(xí)這篇課文的意圖是，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)仔細(xì)觀察

2、、勤于思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)是理解老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】：1、分角色朗讀，讀出人物的不同語氣。2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。【過程與方法】：小組合作，勾畫重點(diǎn)詞句、填寫表格、在多樣化的朗讀中理解課文內(nèi)容。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。四、教學(xué)難點(diǎn)理解老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝。五、教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入1、欣賞兒歌《駱駝》導(dǎo)入新課。2、師生共同板書，讀課題，強(qiáng)調(diào)輕聲的讀法。3、看到題目你

3、想提出什么問題？4、簡單說說略讀課文的學(xué)習(xí)方法。（二）、初讀感知1、用自己喜歡的方式初讀（要求：自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍；標(biāo)出自然段）。2、檢查初讀情況（1）、齊讀、開火車讀詞語（根據(jù)學(xué)生的朗讀情況正音）。（2）、說說課文有多少個(gè)自然段。（11個(gè)）3、看視頻聽讀課文思考：思考課文講了一件什么事情？學(xué)生反饋：(找駱駝》這個(gè)故事講了商人（走失）了一只駱駝，向老人（打聽），經(jīng)老人（指點(diǎn)），（找到）駱駝的事。（三）、簡單學(xué)習(xí)閱讀提示1、集體朗讀閱讀提示2、說說閱讀提示提出的問題：（1）、商人走失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？（2）、老人是怎么知道駱

4、駝的這些特點(diǎn)的？（四）、細(xì)讀感悟，解決問題1、分小組學(xué)習(xí)，自讀討論解決閱讀提示中的問題，勾畫在書上，并填寫表格。2、集體探究，細(xì)讀解決問題。（1）、商人走失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？①、抽生匯報(bào)，教師相機(jī)板書，課件同步展示。（左腳跛馱著蜜和米缺牙）②、把幾個(gè)特點(diǎn)連起來說一說。（同桌互說、集體說）③、分角色朗讀a、師讀商人，生讀老人。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（體會(huì)商人的心情變化：著急——高興——憤憤）b、男讀老人，女讀商人(2)、老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的?課文的哪個(gè)部分告訴我們的？（10自然段）①、讀讀這個(gè)部分，說說不理解的詞語的意思“不緊不慢”。②、再讀，注意讀出不緊不慢的語氣。③、理解老

5、人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書，課件同步展示：腳印左淺右深路上左蜜右米樹葉上的齒?。?、再讀，同桌互相交流，在交流中用上“……因?yàn)椤浴雹荨⒃僖淮斡貌痪o不慢的語氣讀好這段話。3、商人找到駱駝了嗎？齊讀最后一段（果然找到了）。五、分角色朗讀全文（男讀商人，女讀老人，敘述部分由師讀）六、說說學(xué)習(xí)了課文你收到了什么啟發(fā)？有什么收獲？（板書：仔細(xì)觀察認(rèn)真思考）七、布置作業(yè):把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)16找駱駝老人看到知道特點(diǎn)腳印左淺右深左腳跛路上左蜜右米馱著蜜和米樹葉上的齒印缺牙仔細(xì)觀察認(rèn)真思考第二篇：找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)(配ppt)找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎導(dǎo)入

6、1、猜謎師：同學(xué)們，老師給大家猜一個(gè)謎語：脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上是英雄。你知道它是誰嗎？2、看圖師：是啊，它就是駱駝。讓我們來認(rèn)識(shí)一下這些有著“沙漠之舟”美譽(yù)的駱駝們。（出示圖片，認(rèn)識(shí)：雙峰駱駝的特點(diǎn)——背上有兩個(gè)駝峰，體毛很長，褐色，頭頂有簇毛；單峰駱駝的特點(diǎn)——背上只有一個(gè)駝峰，體毛較短，很高大）幻燈片3.4.5.6.7.8.駱駝對(duì)沙漠中的人們這么重要，如果在沙漠中行走的人不小心走失了駱駝，那該有多糟糕啊！可有個(gè)商人偏偏遇到了這事，我們就來看看他是怎么找駱駝的。今天，我們學(xué)習(xí)一篇阿拉伯故事《找駱駝》（板書：找，齊讀課題）學(xué)習(xí)故事之前，我們先來讀

7、讀課文前面的導(dǎo)讀部分，在導(dǎo)讀中你有什么發(fā)現(xiàn)？生回答師總結(jié)，我們就帶著這兩個(gè)問題一起學(xué)習(xí)課文。二、自讀自悟師：在讀書之前，老師給你們一個(gè)自學(xué)提綱，它能幫助你們帶著問題進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)的過程中解決這些問題。出示自學(xué)提綱：（課件）（1）自由讀課文，把課文讀正確、讀通順。（2）理解新詞的意思，可利用工具書、也可聯(lián)系上下文理解。（3）思考課文講了一件什么事？二、檢查自學(xué)1、指名讀詞語，糾正讀音2、理解詞義師：通過自學(xué)，你理解了哪個(gè)詞語？跛：腿腳有毛病，走路身體不平衡；馱：背；忿