讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩

《讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩有人說(shuō)：“真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道去尊敬、去感恩的人?！笔堑?，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有一顆懂得感恩的心，那么即使他學(xué)富五車(chē)，對(duì)他的家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家又有何益呢？而實(shí)際上，在我們身邊，孩子頂撞父母，甚至對(duì)父母吆三喝四、出言相罵、出拳相打的事情比比皆是。一個(gè)孩子，對(duì)待親生父母尚且如此，那么，對(duì)待路人、對(duì)待社會(huì)又將如何呢？這不能不說(shuō)是我們教育的失敗，更是我們教育的悲劇。那么，如何去改變這種狀況呢？我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是一種行之有效的方法。我國(guó)近現(xiàn)代愛(ài)國(guó)教育家吳若安女士，曾經(jīng)歷任上海市民

2、立女子中學(xué)校長(zhǎng)。她就是一位進(jìn)行感恩教育的先驅(qū)者。早在上世紀(jì)80年代，她就開(kāi)始進(jìn)行了。在一次她組織的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，有一條連線題，結(jié)果有一個(gè)女生將“一塊磚”和“三克”連在了一起。顯然，這道題錯(cuò)了，吳老師也給她扣了一分。但最后在得分欄里卻很顯目的寫(xiě)著“100”分。這到底是怎么回事呢？原來(lái)，那個(gè)女生在那道題旁寫(xiě)了一段話(huà)：我爸爸是一個(gè)挑磚工，我希望磚頭不要太重，有三克就夠了。我愛(ài)我爸爸！面對(duì)這一段話(huà)，吳老師在旁邊破例給加了一分，還寫(xiě)了一句話(huà)：愛(ài)心加一分，祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)，我的孩子！好無(wú)疑問(wèn)，老師的評(píng)語(yǔ)和加分，給了那個(gè)孩子極大的鼓

3、勵(lì)和快樂(lè)。后來(lái)，吳老師又在班上把這段話(huà)讀給其他的學(xué)生聽(tīng)，并讓那位女生到前面講一講她的爸爸。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，都受到了深深的感染。這時(shí)，吳老師有趁熱打鐵，讓學(xué)生紛紛到前面去介紹自己的父母?？梢韵胂?，孩子們是如何的情真意切。最后，吳老師說(shuō)了一句讓學(xué)生終身銘記的話(huà)：孩子們，記?。簮?ài)自己的父母才能得到真正的一百分！?在這個(gè)事例中，愛(ài)心本無(wú)價(jià)，但是，吳老師卻破例給了學(xué)生滿(mǎn)分，就是為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生對(duì)父親的那份愛(ài)心！而這個(gè)特別的滿(mǎn)分，卻讓所有的學(xué)生都加深了對(duì)父母的愛(ài)，甚至推及他人，影響到他們的一生。?吳若安女士的行為告訴我們：

4、作為教育者，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生情感。不僅要讓學(xué)生體會(huì)到被父母愛(ài)是幸福的，更要讓學(xué)生明白愛(ài)父母是更幸福的事。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行感恩教育呢？如今的小學(xué)生，生活在和平幸福年代，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，很多孩子不知道今天的生活來(lái)之不易，不知道父母、老師的良苦用心，不知道回報(bào)幫助過(guò)自己的親人和朋友。因此，教育小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于他們長(zhǎng)大做人、處事都起著不可低估的作用，班主任應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任，在班務(wù)工作中，用具體的事例感染學(xué)生，讓他們親身體驗(yàn)，得到啟發(fā)。一、????讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩《中小學(xué)生守

5、則》中規(guī)定了學(xué)生要“孝敬父母”，學(xué)生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生對(duì)父母的愛(ài)心，它產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)之一就是“感恩”。當(dāng)他們懂得了今天的幸福生活離不開(kāi)父母的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)父母百般呵護(hù)，懂得了父母的養(yǎng)育之恩，他們才會(huì)產(chǎn)生感恩的心，才會(huì)孝敬父母。二、教師應(yīng)將尊老敬長(zhǎng)的觀點(diǎn)貫穿到平時(shí)的教學(xué)中?感恩的教育只通過(guò)一兩次的活動(dòng)，效果是不明顯的，班主任老師應(yīng)把感恩教育作為德育工作的重要內(nèi)容，有計(jì)劃地通過(guò)各種渠道開(kāi)展主題活動(dòng)，正確引導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，形成健全的人格而努力。本月我們班就舉行了讓學(xué)生辦感恩小報(bào)，感恩賀卡、給長(zhǎng)輩寫(xiě)一封信以及幫

6、父母親做家務(wù)活等等活動(dòng)。?三、教師要做好自身的形象教育加里凝說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生感動(dòng)，首先要教師自己感動(dòng)?！币虼?，作為教師，我們先要以身作則，去真心的愛(ài)自己的父母。只有真心愛(ài)自己父母的老師才能教出知恩善報(bào)的學(xué)生。我們可以把自己愛(ài)父母的體會(huì)和具體的行為告訴學(xué)生。讓學(xué)生知道：老師就是這樣去愛(ài)他（她）的爸爸媽媽的，我也可以這樣去做。讓學(xué)生不僅知道要去感恩，而且知道應(yīng)該怎么去感恩。因?yàn)槔蠋熓怯杏H身體會(huì)的，所以在教育學(xué)生時(shí)自然就會(huì)形成很強(qiáng)的感染力，教育效果是不言而喻的。四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝老師的教誨之恩《中小學(xué)生守則》中規(guī)

7、定了學(xué)生要“尊敬師長(zhǎng)”。當(dāng)學(xué)生知道了老師存在的價(jià)值，知道了老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，他們必將對(duì)老師產(chǎn)生愛(ài)，對(duì)老師的付出產(chǎn)生感恩的心，從而以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意。五、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?雖然說(shuō)愛(ài)父母是天經(jīng)地義的，但是對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是需要適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的。因?yàn)樗麄兊娜松^、價(jià)值觀正在形成過(guò)程中，所以他們需要老師對(duì)他們的行為進(jìn)行必要的肯定和鼓勵(lì)，以堅(jiān)定他們感恩的信心和勇氣。應(yīng)該說(shuō)這種獎(jiǎng)勵(lì)還是以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。我們可以通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課這些宣傳主陣地去弘揚(yáng)這種感恩的行為。也可以及時(shí)的給他們一個(gè)肯定

8、的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，甚至是一次輕輕的扶摸。對(duì)于心清如水的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師對(duì)他們的某種形式的肯定，就是對(duì)他們最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他們將會(huì)收獲來(lái)自父母和老師兩方面的欣賞，在心理上獲得極大的滿(mǎn)足感。而這種滿(mǎn)足感將會(huì)成為他們?nèi)ダ^續(xù)自己的感恩行為的源源不斷的動(dòng)力。?印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！苯處熅拖衲悄?/p>