《馬克思》量變與質(zhì)變學(xué)生講課版

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1、質(zhì)量互變規(guī)律與意義小組成員介紹小組成員：辯證法的三大規(guī)律對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律質(zhì)量互變規(guī)律否定之否定規(guī)律揭示事物發(fā)展的狀態(tài)和形式認(rèn)識(shí)量變與質(zhì)變量變是What？量變是指事物量的規(guī)定性的變化，是事物數(shù)量的增減、場(chǎng)所的變更以及事物內(nèi)部各個(gè)組成部分在空間排列組合上的變化。量變是一種漸進(jìn)的不顯著的變化，是在原有度的范圍內(nèi)的一種變化，它不改變事物的根本屬性因而也稱漸變。4質(zhì)變是what？質(zhì)變是事物根本性的變化是由一種事物變?yōu)榱硪环N事物。質(zhì)變是事物超出度的變化，是事物的顯著變動(dòng)狀態(tài)，質(zhì)變又被稱為飛躍、突變或革命。誤區(qū)?。?！誤區(qū)一：量變一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。誤區(qū)二：量變和質(zhì)變是獨(dú)立進(jìn)行的量變和質(zhì)

2、變的辯證關(guān)系量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備質(zhì)變是量變的必然結(jié)果量變和質(zhì)變是相互滲透的7認(rèn)識(shí)質(zhì)是基礎(chǔ)，是前提。認(rèn)識(shí)量是深化，是精確化。定性研究：區(qū)分事物的質(zhì)是認(rèn)識(shí)事物的開(kāi)始，定性是定量的基礎(chǔ)。定量研究：掌握事物存在的規(guī)模、運(yùn)動(dòng)速度、發(fā)展程度等才能對(duì)事物獲得深刻、精確地認(rèn)識(shí)，從而對(duì)實(shí)踐進(jìn)行準(zhǔn)確具體的指導(dǎo)。醫(yī)生給病人看病時(shí)僅聽(tīng)病人的口述是不夠的，還需要用各種醫(yī)療器械精確地測(cè)量病人的體溫血壓、紅白血球等各種數(shù)據(jù)，才能對(duì)病情作出更精確地診斷，從而進(jìn)行有效的治療。度度是指保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性的數(shù)量極限，即事物的限度、幅度和范圍，度的兩端叫關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，超出度的范圍一定就會(huì)轉(zhuǎn)化為他物。度

3、的啟示度作為一哲學(xué)范疇啟示我們應(yīng)該在認(rèn)識(shí)和處問(wèn)題的時(shí)候要把握適度原則。適度原則11事物的度凡一切人世間的事物—財(cái)富、榮譽(yù)、權(quán)利甚至快樂(lè)痛苦等皆有一定的尺度，超越這尺度就會(huì)招致沉淪和毀滅。——黑格爾小故事笨人吃餅一個(gè)人肚子餓了買大餅吃，吃了一個(gè)沒(méi)吃飽又買了第二個(gè)，又沒(méi)有吃飽，又吃了第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)，吃到第七個(gè)終于吃飽了，他拍著肚子說(shuō)早知道吃第七個(gè)大餅就能吃飽前面六個(gè)就不吃了。愚人吃鹽從前有個(gè)愚人到別人家去做客，吃菜嫌淡而無(wú)味，主人知道后給他加了一點(diǎn)鹽，他吃了后便覺(jué)得味道很美。而后他想，味道好是因?yàn)橛宣}，加了那么一點(diǎn)點(diǎn)鹽就那么好吃，多加一點(diǎn)豈不是更好吃，

4、于是他就大吃起鹽來(lái)，結(jié)果又苦又澀。啟示《笨人吃餅》的故事中的笨人吃了一個(gè)又一個(gè)的大餅是量變，從餓到飽是質(zhì)變。由此我們可以看出世界上任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變和質(zhì)變是事物變化的兩種形態(tài)。《愚人吃鹽》中的愚人認(rèn)為因?yàn)榧恿他}菜就變得可口了，所以愚蠢的吃起鹽來(lái)，不免遭受又苦又澀的結(jié)果。愚人的經(jīng)歷告訴我們凡事都要把握一個(gè)度，超出這個(gè)度我們非但不會(huì)得到好的結(jié)果反而還有可能會(huì)適得其反。質(zhì)量互變規(guī)律&大學(xué)生活羅格?舒樂(lè)與水晶教堂１９６８年的春天，羅伯·舒樂(lè)博士立志在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。教堂的預(yù)算為７００萬(wàn)美元，這對(duì)當(dāng)時(shí)的舒樂(lè)博士來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚人的數(shù)字。當(dāng)天夜

5、里，舒樂(lè)博士拿出一頁(yè)白紙，在最上面寫(xiě)上"７００萬(wàn)美元"，然后又寫(xiě)下１０行字：一、尋找一筆７００萬(wàn)美元的捐款；二、尋找７筆１００萬(wàn)美元的捐款；三、尋找１４筆５０萬(wàn)美元的捐款；四、尋找２８筆２５萬(wàn)美元的捐款；五、尋找７０筆１０萬(wàn)美元的捐款；六、尋找１００筆７萬(wàn)美元的捐款；七、尋找１４０筆５萬(wàn)美元的捐款;八、尋找２８０筆２５０００美元的捐款；九、尋找７００筆１萬(wàn)美元的捐款；十、賣掉１００００扇窗，每扇５００美元。6０天后，舒樂(lè)博士用水晶大教堂奇特而美妙的模型打動(dòng)富商約翰·可林捐出了第一筆１００萬(wàn)美元。第６５天，一位傾聽(tīng)舒樂(lè)博士演講的農(nóng)民夫婦，捐出第二筆１０００美元。９０

6、天時(shí)，一位被舒樂(lè)孜孜以求精神所感動(dòng)的陌生人，在生日的當(dāng)天寄給舒樂(lè)博士一張１００萬(wàn)美元的銀行支票。"第二年，舒樂(lè)博士以每扇５００美元的價(jià)格請(qǐng)求美國(guó)人認(rèn)購(gòu)水晶大教堂的窗戶，付款的辦法為每月５０美元，１０個(gè)月分期付清。６個(gè)月內(nèi)，一萬(wàn)多扇窗全部售出。"１９８０年９月，歷時(shí)１２年，可容納一萬(wàn)多人的水晶大教堂竣工，成為世界建筑史上的奇跡與經(jīng)典，其最終的造價(jià)為２０００萬(wàn)美元，全部是舒樂(lè)博士一點(diǎn)一滴籌集而來(lái)。?一次次尋找財(cái)富——量變的積累水晶教堂的建立——質(zhì)變的完成對(duì)我們生活的意義十幾年前，我們帶著希望帶著家人的期盼踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)。十幾年的寒窗苦讀我們終于戰(zhàn)勝了高考進(jìn)入了大學(xué)。

7、十幾年的寒窗苦讀對(duì)于我們而言就是一個(gè)量變的積累過(guò)程，一年之前的那場(chǎng)高考就是一個(gè)質(zhì)的飛躍。今天我們站在大學(xué)站在曾經(jīng)夢(mèng)想的象牙塔里，要想三年后我們能夠完成我們心中的“水晶大教堂”我們就要像舒樂(lè)博士一樣自在心中構(gòu)建“水晶教堂”之日起就開(kāi)始收集我們的“資本”以期三年后我們能夠建造成我們的“水晶教堂，不管我們是把它建在考研的道路上還是工作的途中，從現(xiàn)在開(kāi)始收集我們的資本。要不失時(shí)機(jī)的促成飛躍在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，很多人特別是青少年都想著一朝夢(mèng)醒、出人頭地成功從煮花生開(kāi)始吉米?卡特，曾經(jīng)是美國(guó)第39屆總統(tǒng)，2002年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。他的成功就是從煮花生開(kāi)始的。他的第一項(xiàng)商業(yè)

8、事業(yè)開(kāi)始于