第一課 編花籃

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1、第一課編花籃教學(xué)內(nèi)容：演唱《編花籃》教材分析：《編花籃》是一首優(yōu)秀的河南民歌。描寫了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘牡丹花，而巧手編制花籃的情景，表達(dá)了姑娘們帶著花籃上山采摘牡丹花的喜悅心情。歌曲為一段體，整個(gè)曲調(diào)依照河南方言行腔，加上前倚音的運(yùn)用，使歌曲顯得輕松、活潑、愉快。歌曲中六度的大跳也富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔特色，這也是歌曲具有濃郁地方民歌風(fēng)格的鮮明體現(xiàn)。歌曲結(jié)束句的襯詞“哪哈咿呀咳”則使河南梆子的韻味更濃，散發(fā)著中原泥土的芬芳，深受人們的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》2、在演唱《編花籃》的過程中，掌握

2、前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。3、能認(rèn)真聽賞管弦樂曲《湖北小調(diào)》，感受樂曲明快爽朗、富有濃郁民歌韻味的風(fēng)格特征，體驗(yàn)樂曲描繪的熱火朝天的勞動(dòng)場景。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用明亮的聲音自信地演唱歌曲《編花籃》。2、準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。把握歌曲獨(dú)特的地方音韻。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過程：一、導(dǎo)1、情景導(dǎo)入：師：今天非常高興能和同學(xué)們共同度過這美妙的時(shí)光。先請你們聆聽一段戲曲片段，是不是別有一番風(fēng)味，那你們知道這段戲曲具有哪里的方言特點(diǎn)？生：河南方言師：好極了，就是河南方言，剛才我們聽的

3、就是我國四大劇種之一河南豫劇片段。想不想學(xué)學(xué)河南方言呀！那大家隨我用河南話來念一念這首民歌吧?。◣煄W(xué)生用河南話念《編花籃》歌詞）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》2、在演唱《編花籃》的過程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。3、能認(rèn)真聽賞管弦樂曲《湖北小調(diào)》，感受樂曲明快爽朗、富有濃郁民歌韻味的風(fēng)格特征，體驗(yàn)樂曲描繪的熱火朝天的勞動(dòng)場景。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）（1）聽老師演唱歌曲，聽聽歌曲中都唱了什么內(nèi)容？（2）按節(jié)奏朗誦歌詞2、議師：歌曲借用我們語文課中的寫作手法：借物抒情

4、。通過“編花籃”“摘牡丹”來表達(dá)人民對美好生活的熱愛之情。師：看一看歌曲中哪句最有特色？3、出示自學(xué)提示（二）（1）學(xué)生自主學(xué)唱樂譜（2）歌譜學(xué)會(huì)后填唱歌詞4、議師：誰會(huì)唱樂曲的哪一句？你愿意來給大家展示一下嗎？師：真聰明，大家一起跟老師演唱一下樂譜吧？演唱之前我們先來看一看歌曲當(dāng)中有哪些我們學(xué)過的音樂記號(hào)？三、練1、師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的音樂知識(shí)，下面我們就把歌譜來完整的演唱一遍。2、師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？接下來老師來演唱樂譜請同學(xué)們來填唱歌詞。3、師：真聰明，那接下來我們就把歌詞完整的演唱一遍。4、師：誰來說說歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快的師：

5、那我們把這種情緒加入的我們的演唱當(dāng)中，我們再來跟琴完整的演唱一遍。5、師：最后我們跟著音樂一起演唱一遍。6、師生合作、生生合作，分組跟音樂演唱。7、律動(dòng)表現(xiàn)師：這么富有民族風(fēng)格的歌曲，我們能用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？我們一起來試一試吧。8、知識(shí)拓展，聽賞《湖北小調(diào)》9、師：同學(xué)們，不同的地區(qū)都有不同的音樂，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)了解到更多地方的民歌文化。板書設(shè)計(jì)：