2《蘋果里的星星》

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1、2.蘋果里的星星教學(xué)目標(biāo):1、自主學(xué)習(xí)本課生字,掌握有本課生字組成的詞語。2、朗讀課文,體會(huì)課文所包含的道理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文,從重點(diǎn)詞句體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞。讓學(xué)生受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn):從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神教學(xué)準(zhǔn)備:生字新詞卡片。教學(xué)過程:一質(zhì)疑課題引入1、板書課題,齊讀,質(zhì)疑:蘋果里面會(huì)有星星,這多有意思呀!讀了課題,你想到了什么?(學(xué)生大膽質(zhì)疑,提出自己的觀點(diǎn)。)2、蘋果里的星星激發(fā)了我們的好奇心,讓我們一起來到書中,探尋謎底吧!(從題目如手,引導(dǎo)學(xué)生大膽

2、質(zhì)疑,帶著問題進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí),獲得對(duì)文本的最初印象。)二初讀,掃清字詞障礙1、通讀課文,用自己喜歡的符號(hào)勾畫出本課生字以及不理解的詞。2、出示生字新詞,開火車讀。冰箱(xiāng)莖部(jīng)凹處(āo)攔腰(lán)呈現(xiàn)(chéng)規(guī)規(guī)矩矩(guījǔ)未來(wèi)隱藏(yín)疏忽(shū)偶然(ǒu)收獲(huò)3、回顧理解詞語的方法(查字典、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞等),請(qǐng)學(xué)生借助字典和生活積累解決不理解的詞語。4、全班交流詞語的理解情況。5、再次讀文,并邊讀邊思考:蘋果里真的有星星嗎?

3、蘋果里的星星是什么呢?(多形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞語的主動(dòng)性,并有意識(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合歸納,提供平臺(tái)訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)詞語的理解能力。)三、整體感知,了解大意1、默讀課文,想想課文講了一件什么事?(請(qǐng)學(xué)生用“課文先講了……接著講了……最后講了……進(jìn)行歸納。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的組織能力。)2、圍繞著兒子切蘋果的事情,文章講了哪幾方面的內(nèi)容?(先講兒子橫切蘋果后的新發(fā)現(xiàn),接著講父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中得到啟示。從而明白創(chuàng)新并不神秘,偶爾的打破常規(guī),不經(jīng)意的新發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)新。)3、在生活中,父親切過無數(shù)的蘋果,他與兒子的不同之處在哪里?

4、在學(xué)生找到之后,讓學(xué)生聯(lián)系文中的詞語進(jìn)行小結(jié),感受父親行為的墨守陳規(guī),和小孩子的大膽創(chuàng)新。在具體的語言環(huán)境中感受詞語的意義。)四課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì):1、生字新詞兩遍。2、勾畫出文中自己認(rèn)為重要的句子,想想體會(huì)到什么?

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