讓我們的課堂魅力無窮

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1、讓我們的課堂魅力無窮靈寶市第三小學(xué)侯劍國慶節(jié)前夕，市三小為全體教師送上了一份特別的國慶精神大餐――市高效課堂教學(xué)標(biāo)兵示范引領(lǐng)課。在這次活動中，我有幸聆聽了市優(yōu)秀教師李月琴老師的一節(jié)觀摩課《0的認識》。課堂上李老師自然大方的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、和藹可親的笑容、機智巧妙的引導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，忍不住將我的收獲和大家一起分享。一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。六七歲的孩子，剛走進學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事，小腦袋里想象的是小動物們的活動。李老

2、師根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。孩子們個個豎著耳朵聽講，沉浸在美麗的童話故事中，當(dāng)老師提出問題時孩子們個個躍躍欲試，積極性很高，誰都想動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難，解答問題。濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛使孩子們很快學(xué)會了新知。二、以情感教育為紐帶，創(chuàng)造出師生情感交融的和諧課堂。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呼喚情感教育，只有對學(xué)生付出父母般的愛，才能構(gòu)建真正的和諧課堂。李老師的課堂上我體會最深的一點是“見縫插針”讓學(xué)生感受到老師的愛。無論是課堂上的師生互動，還是課外的感情交流，都讓他

3、們感到老師時刻在關(guān)心自己，愛護自己。在課堂上，李老師與學(xué)生親切對話“大膽些，大聲說出你的看法”、“我想知道你對這個問題的想法，你能告訴我嗎？”這樣的語言鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生的個性在課堂上飛揚，讓他們的思維在課堂上放飛。課堂上，老師和孩子們一起做游戲、講故事、拉火車，用親切的眼神、細微的動作、和藹可親的態(tài)度、熱情的話語，縮短師生間心靈的距離，從而建立起愛的氛圍。三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把說話的自由和權(quán)力最大限度的還給學(xué)生。新課標(biāo)指出：教師要變課堂教學(xué)的操縱者為組織者，充分挖掘?qū)W生的探索潛能，激發(fā)學(xué)生探究未知的興趣，為學(xué)生提供更多的鉆研和嘗

4、試的時間與空間。課堂上課堂上李老師鼓勵學(xué)生隨時隨處都可以提出問題，不明白就問，有疑處就說，對敢于提出問題的學(xué)生大加贊賞，即使有的問題幼稚可笑，教師也倍加珍視。真正做到“蹲”下來看孩子，用心去傾聽孩子的心聲。當(dāng)學(xué)生通過探索得出結(jié)論時，李老師并沒有急于評價，而是引導(dǎo)學(xué)生通過比較，在相互交流中不斷完善自己的方法，促進學(xué)生的個性發(fā)展。整個聽課過程中我們都被老師那種激情所感染，李老師正是用這種激情喚起了學(xué)生的求知欲，讓孩子們學(xué)的主動，學(xué)的開心。教學(xué)中，我們經(jīng)常埋怨學(xué)生不守紀律、上課聽講不專心，學(xué)習(xí)興趣不高。聽聽那些優(yōu)秀教師的課，其實就會發(fā)現(xiàn)：

5、很多時候是我們自己的課上的太乏味。一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，才會找到我們自身的差距；和別人比一比，才會使自己有壓力。朋友們，我們一起自我加壓，化作動力，使我們的課堂也變得春光燦爛,精彩紛呈，讓我們的數(shù)學(xué)課堂魅力無窮！