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1、跑-------障礙跑的教學(xué)單元計劃（水平三六年級）一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過障礙跑的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道障礙跑的方法、要求和意義，從而促進身體素質(zhì)和運動能力的進一步提高。2、能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識用到身體鍛煉和日常生活實踐中去，使學(xué)生逐步形成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，在集體活動中能夠以公正、協(xié)作、負責(zé)的態(tài)度與同學(xué)相處。3、發(fā)展學(xué)生的速度、肌肉力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心肺功能；克服心理障礙適應(yīng)環(huán)境的能力；提高學(xué)生的自信心和勇于克服困難、頑強進取的精神。二、教材分析：在教材內(nèi)容的選擇上，由于障礙跑對于活潑好動，富有
2、求知欲望的小學(xué)高年級學(xué)生來說，這一教材會顯得枯燥無味。對此，在教學(xué)中通過講解、演示來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲鞏固復(fù)習(xí)的目的。本課的教學(xué)重點是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，重視過程性的評價，以增強學(xué)生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲得身體、心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展與提高。通過合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果，同時，師生間、學(xué)生間的相互鼓勵和幫助，增強了學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我的能力。三、課時安排：課時內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點1障礙跑學(xué)習(xí)障礙跑前的準備環(huán)節(jié)（包括動作以及自我的調(diào)節(jié)）。
3、重難點：快速通過。2障礙跑學(xué)習(xí)障礙跑的技術(shù)動作，手腳的動作要領(lǐng)掌握。重點：快速繞過障礙物。難點：重心的前移，動作靈敏。3障礙跑以游戲的形式反復(fù)練習(xí)聽口令完成基本技術(shù)動作。重難點：聽口令到做動作的銜接。跑-------障礙跑的教學(xué)設(shè)計與說明（水平三六年級）一、設(shè)計理念：本課以新課程標(biāo)準為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，選用“大容量、高密度、小強度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞、堅強意志的品質(zhì)
4、。一、教材分析：障礙跑，是在快速跑中運用合理的方式、方法越過多種障礙的運動項目。指跑過、跳過、跨過、繞過、爬過、鉆過等各種障礙物。本課讓學(xué)生在快速運動中穿越固定、移動障礙，能高效激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生穿越固定障礙和移動障礙的能力，并利用人體做固定障礙，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)配合意識，并幫助學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，體驗體育活動帶給他們的快樂，培養(yǎng)頑強的進取精神，促進學(xué)生身心健康成長。二、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生有了一定的自主性，學(xué)生模仿能力較強并且有了一定的自主能力，不過自制力比較差。本節(jié)課
5、主要通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在越過障礙的過程中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。三、教學(xué)方法：講解、示范法、練習(xí)法、比較法、巡回指導(dǎo)法、糾正錯誤法、榜樣法、激勵法、展示法等。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過障礙跑的教學(xué)，95%的學(xué)生了解學(xué)會跑、跳、滾翻、繞等技術(shù)要領(lǐng)，并能夠敘述出動作名稱和基本技術(shù)。過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)置情境，小組合作，自主探究和練習(xí)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：通過對障礙跑的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于克服困難的品質(zhì)，養(yǎng)成拼搏向上的體
6、育意識和體育習(xí)慣。五、教學(xué)重點：掌握各種障礙跑技術(shù)的動作方法。六、教學(xué)難點：身體各部分協(xié)調(diào)配合，最短時間通過障礙。七、教學(xué)過程：1、熱身活動——體委整隊，課堂常規(guī)→明確要求→慢跑后做韻律操。2、學(xué)練過程——第一關(guān)：游戲鞏固－穿越“自編障礙”→第二關(guān)：強化動作－穿越“固定障礙”→第三關(guān)：強化練習(xí)——穿越“移動障礙”→游戲：“慢慢人生路”。3、身心放松——放松整理→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。九、課前交流：了解上課班級學(xué)生基本情況并互動：一是了解學(xué)生身體情況，有無特殊體質(zhì)學(xué)生；二是了解學(xué)生體育課堂常規(guī)；三是了解學(xué)生對障礙跑內(nèi)容的了解
7、和熟悉情況；四是簡要滲透上課的基本流程。小學(xué)體育六年級障礙跑課時計劃單位：珠海市香洲區(qū)華昌小學(xué)授課教師：鐘文華年級：六年級人數(shù)：45人課時：第二課時學(xué)習(xí)階段：水平三（六年級）授課者：鐘文華學(xué)習(xí)內(nèi)容1、障礙跑：“齊心協(xié)力，勇闖難關(guān)”2、游戲：“慢慢人生路”教學(xué)目標(biāo)1、通過障礙跑的教學(xué)，95%的學(xué)生了解學(xué)會跑、跨、跳、滾翻、繞等技術(shù)要領(lǐng)，并能夠敘述出動作名稱和基本技術(shù)。2、通過設(shè)置情境，小組合作，自主探究和練習(xí)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。3、通過對障礙跑的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于克服困難的品質(zhì)，養(yǎng)成拼搏向上的體育意
8、識和體育習(xí)慣。教學(xué)重點掌握各種障礙跑技術(shù)的動作方法教學(xué)難點身體各部分協(xié)調(diào)配合，最短時間通過障礙程序時間分鐘學(xué)練內(nèi)容運動負荷教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖次數(shù)時間分鐘強度開始部分81、體委整隊，檢查人數(shù)，師生問好。2、宣布本節(jié)課內(nèi)容：障礙跑：“齊心協(xié)力，勇闖難關(guān)”、游戲：“慢慢人生路”。3、提出要求：課上聽從教師安排，認真聽
