四上五單元語文備課

《四上五單元語文備課》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第七冊語文第五單元教案本組教材以“我國的世界遺產(chǎn)”為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》，3篇課文都配有精美的實(shí)景或?qū)嵨飯D片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領(lǐng)學(xué)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的一扇扇窗口。教材中的“資料袋”，語文園地中圍繞文物保護(hù)展開的口語交際，以寫導(dǎo)游詞為內(nèi)容的習(xí)作，“寬帶網(wǎng)”建議學(xué)生繼續(xù)搜集關(guān)于中國的“世界遺產(chǎn)”的資料……教材中安排的這些語文實(shí)踐活動，都是圍繞本組專題展開的，其主要目的是讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、查（資料）等活動中，在提高語文能力的同時(shí)，盡可能多地了解我國的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)探究我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣

2、，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養(yǎng)自覺保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識與習(xí)慣。教學(xué)本組時(shí)，要將感悟課文理解內(nèi)容、認(rèn)識事物增長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)的方法。教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生已有的閱讀積累和旅游經(jīng)歷，將圍繞這一專題進(jìn)行的資料搜集、整理、閱讀、交流分享等活動貫穿教學(xué)的全過程，并延伸至整個(gè)學(xué)期以至今后的學(xué)習(xí)生活之中；提倡學(xué)生建立“中國的世界遺產(chǎn)之旅”專用資料袋，或?qū)⑺鸭降馁Y料放入本學(xué)期的“語文資料袋”中，教師可以采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生交流相關(guān)的圖片畫作、詩詞楹聯(lián)、故事傳

3、說等，不斷感受我國的“世界遺產(chǎn)”的魅力。單元教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本組的生字新詞，能正確理解詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解課文的敘述順序。有感情的朗讀課文，想想，課文描寫的情景，留心文章的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)搜集的方法。3.學(xué)習(xí)按一定的順序的表達(dá)方式。教學(xué)的重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解課文的寫作順序。教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者按一定順序的表達(dá)方法。單元教學(xué)安排：教學(xué)本組教材可用9～10課時(shí)。其中，精讀課文4～5課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“寬帶網(wǎng)”1課時(shí)。17長城長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生

4、開始中國的世界遺產(chǎn)之旅的第一扇窗戶，不但表現(xiàn)了長城的高大堅(jiān)固和雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。課文共有四個(gè)自然段。第一自然段，概括地介紹長城，突出長城的‘長’，這是遠(yuǎn)看的長城；第二自然段，具體介紹長城，突出長城的‘高大堅(jiān)固’，這是近看長城；第三自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動人們的智慧和創(chuàng)造；第四自然段總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城的‘偉大奇跡’。根據(jù)文意，教材配有兩幅圖，一副是長城城墻的近景，使學(xué)生可以形象地感受長城的氣勢。上限目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，

5、通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。2、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛之情。3、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。下限目標(biāo)：1.用自己喜歡的學(xué)習(xí)生字新詞的辦法，認(rèn)識本課的生字新詞，能通過上下文理解詞語的意思。2.能有感情的朗讀描寫長城的高達(dá)堅(jiān)固、氣勢雄偉的句子。教學(xué)重點(diǎn)：探究學(xué)習(xí)主題，為什么說“長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡”？教學(xué)難點(diǎn)：感受古代勞動人民的艱辛，以及形成敬佩感動的深沉認(rèn)識。個(gè)別化目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集長城的相關(guān)資料。2、課件：長城風(fēng)光的幻燈片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、交流長

6、城資料，了解長城在我國歷史上的意義。2、初讀課文，探究學(xué)習(xí)主題，樹立長城形象。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語，交流長城課前所搜集的長城資料。1、單元導(dǎo)語，引入課文：（幻燈片出示）世界自然景觀文化奇跡——長城2、交流自己所搜集的長城資料。3、質(zhì)疑：你還想了解關(guān)于長城的什么信息？二、探究學(xué)習(xí)主題，樹立長城形象。1自由朗讀課文，（1）自學(xué)生字詞，如有不理解，可做記號，等會兒交流；（2）看看課文告訴了我們一座怎樣的長城？2交流，（1）出示詞語。字形重點(diǎn)：隔詞義重點(diǎn)：氣魄雄偉（2）你讀懂了什么？3你能用文中的一句話

7、來概括“長城”嗎？“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！彪S機(jī)進(jìn)行字詞教學(xué)：理解“偉大和奇跡”。你覺得什么是偉大的，什么是奇跡？理解“氣魄雄偉、崇山峻嶺、蜿蜒盤旋”詞義?！捌恰弊中畏治?，“旋”的右部書空。*長城的“氣魄雄偉”和“偉大奇跡”主要體現(xiàn)在文章的哪些自然段？（第一節(jié)和第三節(jié)）朗讀訓(xùn)練。4作者為什么會認(rèn)為長城是“氣魄雄偉”的？預(yù)設(shè)：A“蜿蜒萬里”之偉大。它像一條長龍，在崇山峻嶺之間盤旋……理解“崇山峻嶺”“盤旋”“旋”字形，重點(diǎn)教學(xué)右邊。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。“嘉”字形教學(xué)。朗讀訓(xùn)練，強(qiáng)化對長城氣魄雄偉的感

8、受和認(rèn)識?？撮L城圖片（共五張，5秒一張自動切換）B“高大堅(jiān)固”之偉大。修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條