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《語文四上第二單元備課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、5古詩兩首【教學目標】1、學會“莫、臘、渾、疑”等生字，能有感情地朗讀并背誦，體會詩人的心境。2、理解詩句的意思，感受語言的節(jié)奏和音韻美?！窘虒W重、難點】理解詩句的意思，感受語言的節(jié)奏和音韻美?！窘虒W時數】2課時第一課吋（學習《題西林壁》）【教學過程】一、復習《望廬山瀑布》，理解詩題1、導語：一年級時，我們已經學了《望廬山瀑布》，大家一起來背誦。今天，我們學習另一首寫廬山的古詩，詩人蘇軾所寫的《題西林壁》。板書課題，讀詩題。2、理解詩題。自讀課文中1、2兩條注解，讀讀詩題的意思（蘇軾游廬山時在西林寺墻
2、壁上寫的一首詩）二、吟讀詩句，理解詩意1、教師范讀，止學生聽清吟詩的節(jié)奏，初步感知詩人的心情。2、自由吟詩，讀準字音，把握吟詩的節(jié)奏。3、學生試說自己己經讀懂的詩句的意思，或提出不理解的。4、理解前兩句。找出詩句中表示方位、角度的詞（“橫”、“側”、“遠”、“近”、嘀”、“低”）。再出示“嶺”和“峰”。給它們組成不同的詞語：山嶺、峻嶺、高峰、奇峰、山峰……讀讀前兩句詩，告訴我們什么？試看說一說。讀后兩句詩，告訴我們什么？試著說一說。師歸納：上學期，我們學過《畫楊桃》這篇課文，你還記得其中老師說的話嗎？
3、（......看的角度不同，楊桃的樣子就不同。有時候看起來真像五角星）廬山是那么雄奇壯觀，千姿百態(tài)，詩人從不同的角度去看，每一回看到的景象卻不一樣；橫著看，連綿不斷的峻嶺；從側面看，奇峰陡山肖；從遠處看、近處看，從高處看、低處看……看到山的形狀、姿態(tài)卻不一樣。有感情地齊讀前兩句。5、理解后兩句。讀一讀，比一比，前兩句與后兩句內容上有什么不同？（前兩句寫看到的景彖，后兩句寫自己的感受）讀到這里，你有什么疑問嗎？詩人這樣多次、多角度地看廬山卻為什么會說“不識廬山真面目”呢？你認為怎樣才能看清廬山的真面目呢
4、？教師小結：廬山究竟美在哪里？是雄奇、是壯麗、是險峻還是幽秀？詩人覺得沒有認識廬山真面目，只因為身在廬山中。只看到廬山的局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。三、熟讀背誦請你把自己當作詩人，有感情地讀一讀。練習背誦，同桌之間互背。四、默寫全詩第二課時《游山西村》）【教學過程】一、整體感知1、讀讀詩題，參看注解，說說詩題的大概意思。教師補充小結。2、自由吟讀。3、指名試讀。教師點評并范讀，體會詩句的節(jié)奏。二、試講詩意1、邊讀邊參閱課文中的注解，試著串講。教師巡冋傾聽，發(fā)現難點。2、指
5、名試講。（要求把每句詩的大致意思說清楚）3、理解“莫笑、足”的意思。三、深入體會1、讀前兩句，想象意境。詩人會在什么地方?他當時有什么感受？（想象詩人在農家做客，受到農家熱情款待）2、讀后兩句，體會意境。這時詩人是在哪里?他當時遇到了什么景象？詩人可能正走在山間小道上，眼見前面被大山擋住了，懷疑無路可走；行至山前，忽見柳蔭深深，鮮花簇簇，驚喜地發(fā)現又是一個村莊。四、品味對偶的表現手法1、有節(jié)奏地朗讀后兩個詩句。2、引導發(fā)現兩行詩句中相對應的詞，說說它們有什么特點。3、美讀，讀出節(jié)奏、音律美。五、體會名
6、句的引用提供下列句子，供學生閱讀。1、我們走到山前，頓覺山路已盡。忽然間，山路一轉，前面又出現了一個鮮花盛開的村莊。這時，我們情不自禁地吟起：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！钡脑娋?。2、李叔叔正在搞一次實驗，遇到了一個很大的難題，實驗進行不下去了。因此失去了信心。后來在一位教授的幫助下，他豁然開朗，很快攻克了難關，實驗獲得了成功。這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?、老師在指導我們作文時，常常用宋朝著名詩人蘇軾的名句：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，教我們寫作時不要說人家常說的話
7、，寫出自己獨特的見解，要寫出自己的個性。讀后教育學生在以后的習作中能恰當地引用這些語句，使自己的作文變得更精彩。六、布置作業(yè)1、抄第5課生字組三詞2、背誦第5課【板書設計】古詩兩首游山西村廬山山重水復疑無路，不識廬山真而目,柳暗花明又一村。只緣身在此山中。6爬山虎的腳【學習目標】1、了解爬山虎的特點，學習作者觀察和表達的方法，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣和能力。2、感受作者對大自然無限熱愛的生活情趣。3、背誦、抄寫作者描寫生動形象的句子，段落，并仿照課文寫一篇介紹植物的文章?！窘虒W重、難點】了解爬山虎的
8、特點，學習作者觀察和表達的方法?！窘虒W時數】課時【課前準備】1、課前發(fā)動學生觀察，采集實物，拍照，收集有關植物攀爬運動的資料.2、多媒體課件。第一課時【教學過程】一、舉行“植物資源”共享會大自然是一個奇妙的世界，日月星辰、風雨雷電、花草樹木、鳥獸蟲魚，真是色彩斑斕，奇妙無窮啊!下面我們舉行一個“植物資源”共享會，請你展示自己找到的有關實物，圖片，照片，介紹自己了解的植物攀爬運動的資料。二、提示課題，范讀課文1、這節(jié)課老師要和大家一起走近大作家葉圣陶的《爬
