莊子》故事兩則王瑛

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1、《莊子》故事兩則——《莊子·秋水》教學(xué)目標(biāo)1．積累常用的文言詞語，豐富文言知識(shí)。2．感受兩則故事的趣味性，理解莊子的志趣。。3.拓寬閱讀視野，增加對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。莊子(約公元的369～公元前286)，名周，戰(zhàn)國時(shí)宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學(xué)家)、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對(duì)后人的影響主要是《莊子》一書。給下面的生字注音相梁(xiàng）鹓鶵（yuānchú）醴泉（lǐ）鴟（chī）嚇(hè模仿鴟發(fā)怒的聲音)(xià用作動(dòng)

2、詞，嚇唬)濠梁(háo)鯈魚(tiáo)整體把握《惠子相梁》中莊子講故事用意是什么？效果如何？問題解答《惠子相梁》的故事里，莊子將自己比作鹓雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。問題解答《惠子相梁》的故事里，莊子將自己比作鹓雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人

3、，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果?！肚f子與惠子游于濠梁》參照注釋，自讀課文；疏通文句，把握文意；朗讀課文，熟悉內(nèi)容。整體把握莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？問題解答莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。莊子與惠子的辯論，他們?cè)谡J(rèn)知的態(tài)度上，有顯著的不同：莊子偏于美學(xué)上的觀賞，惠子著重知識(shí)論的判斷。這不同的認(rèn)知態(tài)度，是由于他們性格上的相異；莊子具有藝術(shù)家的風(fēng)貌，惠子則帶有邏輯家的個(gè)性。莊子與惠子，由于性格的差異導(dǎo)致了不同的基本立場(chǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致兩種對(duì)立的思路──一個(gè)超然物外，但又返回事物本身來觀賞其美；一個(gè)走向獨(dú)我論，即每個(gè)人無

4、論如何不會(huì)知道第三者的心靈狀態(tài)。品味文章《惠子相梁》這則故事富有趣味。情節(jié)出人意料（朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。）比喻巧妙貼切（巧借鹓雛故事尖銳地批評(píng)了惠子的卑劣。)描寫生動(dòng)傳神（鴟衛(wèi)護(hù)“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲）《莊子與惠子游與濠梁》這則故事具有輕松、閑適生活情趣。機(jī)智的對(duì)話使人物形象栩栩如生。（惠子好辯重分析，莊子智辯重觀賞）