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《北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元觀察物體教（學(xué)）案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、看一看 教學(xué)內(nèi)容：第53—54頁教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察立體圖形（最多用4個小正方體搭成），能在方格紙上畫出從它的正面、上面、側(cè)面看到的形狀?！ ?、通過觀察形狀不同的立體圖形，獲得這些立體圖形從正面觀察的形狀可能完全相同的直接經(jīng)驗?！ ?、初步經(jīng)歷把空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形的過程，發(fā)展空間觀念以及觀察想象能力。 教學(xué)重點：學(xué)會正確觀察立體圖形?！ 〗虒W(xué)難點：畫出從不同角度觀察的圖形 教學(xué)用具.：正方體6個、小正方形若干、多媒體課件 教學(xué)過程.： 一、游戲?qū)?
2、 同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（想） 那老師就在講課之前先和大家一起玩?zhèn)€游戲“我搭你畫”，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師搭的立體圖形，然后把你從正面看到的形狀畫到方格紙上?！ ∧阒涝鯓硬攀菑摹罢妗庇^察嗎？ 1、找學(xué)生說出自己的理解，并上臺演示?！ ?、擺出一個正方體，學(xué)生畫出看到的形狀?！ ?、在正方體的上面再放一個，學(xué)生畫出看到的形狀?！ ?、在下面正方體的后面再放一個，學(xué)生畫出看到的形狀 5、接下來，請同學(xué)們仔細(xì)看第二個和第三個圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ?。ú煌牧Ⅲw圖形，從正面觀察的形狀可能完
3、全相同） 看來呀，觀察物體也是有學(xué)問的，那今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)怎樣觀察物體吧?！ 《?、活動探究，合作交流. 1、淘氣、笑笑和小鳥聽說我們在玩游戲，他們也想?yún)⒓?，看，他們已?jīng)開始了。仔細(xì)看圖，思考這幾個問題：他們觀察的圖形一樣嗎？觀察的位置一樣嗎？各在什么位置？看到的形狀又是什么樣的呢？ 2、先獨立思考，再小組討論，可借助正方體搭一搭，看一看?！ ?、小組匯報 4、教師總結(jié)：從不同方向觀察立體圖形，看到的形狀可能不同?！ ?、你能在方格紙上畫出看到的形狀嗎？ 6、如果給大家
4、一個更難的立體圖形，你還能畫出從不同方向看到的形狀嗎？ ?。ㄕn件展示立體圖形）小組交流，匯報。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練由低到高來觀察物體的活動，我能體會到不同的位置看到的范圍_________;遠(yuǎn)到近看景物，能體會到看到的范圍___________,生活中有類似的經(jīng)歷嗎？請說一說。獨立做，最后小組內(nèi)訂正。個別題全班解決。四、知識拓展小紅站在A處看到一顆松樹，又向前走到B處看這顆松樹，她在A處比在B處看到的松樹_______(大或小)。先獨立做,最后全班交流。五、作業(yè)布置：完成練一練4、5題。板書設(shè)計：看一看從不同方向看三個小立方體搭成的圖形：形狀可能相同，也可能不
5、同正面、上面、側(cè)面課后反思：我說你搭教學(xué)內(nèi)容：第四單元p55-56教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：經(jīng)歷搭立體圖形的操作過程，能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3~4個小正方形搭成的立體圖形的形狀，能用小正方體正確搭出所要求的圖形。（2）過程與方法：結(jié)合搭立體圖形的活動，能體驗從正面看到的平面圖形，它的實物圖可以有多種擺放方式，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，合作習(xí)慣。（3）情感態(tài)度與價值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，并積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。教學(xué)重點：辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3~4個小正方形搭成的立體圖形的形狀。教學(xué)難點：辨
6、認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3~4個小正方形搭成的立體圖形的形狀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，若干大小形狀相等的小正方形。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎？你們都用積木做過哪些游戲？我們的老朋友淘氣和笑笑也正在用積木玩游戲，你們想不想去看看？Ppt呈現(xiàn)：二、動手操作，探究新知活動一：1.全班游戲師：笑笑和淘氣看到小朋友們上課都那么認(rèn)真，也邀請大家一起來做這個游戲。（我們用小正方體代替積木。）游戲步驟1：請你用3個正方體搭立體圖形，從正面看是3個正方形。【預(yù)設(shè)】四種情況（學(xué)生上臺擺一擺，若不完整教師引導(dǎo)，完整后ppt呈現(xiàn)圖）①②③④【小結(jié)】剛才大家搭建的圖形
7、都是正確的，可見，按照一種要求搭建的圖形可能是多種的。游戲步驟2：從右面看是兩個正方形。師：現(xiàn)在再增加一個條件，從右面看是兩個正方形。剛才我們搭出的圖形都符合要求嗎？【組織】兩人一小組可以相互討論得出你們的結(jié)果?！绢A(yù)設(shè)】1.只有4號符合要求。2.3號和4號都符合要求?！拘〗Y(jié)】符合上述要求的圖形有兩個：3號和4號?？梢?，從同一個角度所看到的形狀完全相同的立體圖形，可能是不唯一的。游戲步驟3：上面的正方體在右面。師：看來只有4號是符合要求的。通過這個游戲你們可以發(fā)現(xiàn)什么？【小結(jié)】三個
