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1、高中青春期同伴交往團(tuán)體輔導(dǎo)方案www.themegallery.com二、團(tuán)體性質(zhì)：三、團(tuán)體規(guī)模：16人一、團(tuán)體名稱：青春正能量二、團(tuán)體性質(zhì)：封閉、發(fā)展式三、團(tuán)體規(guī)模：16人四、參與對象：高中生五、活動時間:每周一次/5次六、活動地點：團(tuán)體輔導(dǎo)室七、理論基礎(chǔ)1.人際需要的三維理論（舒茨）①包容需要②支配需要③情感需要三種基本的人際需要：決定了個體在人際交往中用的行為，以及如何描述、解釋和預(yù)測他人行為。2.人際溝通理論人際溝通既承擔(dān)傳遞信息和維護(hù)心理平衡的功能，還具有協(xié)調(diào)人際關(guān)系的功能3.需要層次理論（馬斯洛）
2、4.自我同一性和角色混亂的沖突（埃里克森）5.自我意識的發(fā)展（榮格）八、團(tuán)隊目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過活動，使青春期的高中生提升同伴關(guān)系的處理能力，學(xué)會正確的交往方式，避免以自我為中心，從而達(dá)到開發(fā)他們心理潛能，促進(jìn)人格成長，增進(jìn)心理健康的目標(biāo)。（二）階段目標(biāo)1.初始階段營造溫馨的氣氛，一個輕松的相識環(huán)境，建立團(tuán)體守則與規(guī)范。2.過渡階段加強(qiáng)成員之間的彼此了解，增進(jìn)成員間的溝通，加深成員彼此之間的聯(lián)系，使成員間相互信任，增強(qiáng)成員的團(tuán)體認(rèn)同感，在交流的過程中，成員初步表露自己與同伴交往中的困難與存在的問題。3.工作階
3、段使成員正確對待同伴交往過程中可能出現(xiàn)的阻礙和問題，訓(xùn)練其正確的交往方式，對其不當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行一定的調(diào)整。4.結(jié)束階段讓成員學(xué)會將訓(xùn)練中獲得的技能運(yùn)用于實踐中，處理離別情緒。九、活動評估方式1.團(tuán)體成員評估：自我報告。2.領(lǐng)導(dǎo)者的工作日志、觀察記錄。3.追蹤訪問：效果保持時間，所學(xué)知識的運(yùn)用程度。十、成員招募1.活動開始前一個周張貼招募海報2.讓前來報名者填寫信息表3.進(jìn)行篩選十一、活動流程階段時間單元名稱單元目標(biāo)活動設(shè)計材料初始階段9點至12點相見歡1.活躍團(tuán)隊氛圍2.建立團(tuán)體規(guī)范3.團(tuán)體成員間初步的認(rèn)識
4、1.團(tuán)體契約2.數(shù)字傳遞3.個性動作4.初識舞蹈5.進(jìn)化論6.朋友接力1.團(tuán)體契約書過渡階段9點至12點心相印1.初步探討人際關(guān)系問題2.成員中層次自我表露3.催化團(tuán)體動力1.我錯了，我該打2.畫圖游戲3.肢體表現(xiàn)4.火上澆油1.充氣棒2.圖片3.畫板4.記錄紙5.筆階段時間單元名稱單元目標(biāo)活動設(shè)計材料工作階段9點至12點展笑顏1.意識到青春期可能出現(xiàn)的人際交往問題2.正確對待這些問題3.學(xué)會解決問題的正確方法4.團(tuán)體成員深層次的自我表露1.坐地起身2.比較長短3.多變的我們4.信息傳遞1.卡片9點至12點1
5、.最佳配圖2.超級大頭貼3.有錯我就說4.優(yōu)點轟炸1.圖片2.剪刀結(jié)束階段9點至11點散宴席1.將學(xué)到的東西運(yùn)用到實際生活中2.處理離別情緒1.大家來幫忙2.團(tuán)體回顧3.祝福的禮物4.領(lǐng)導(dǎo)人寄語5.合影留戀6.放飛夢想1.筆，紙，紙箱2.禮物卡片3.相機(jī)4.紙飛機(jī)相見歡心相印展笑顏散宴席十二、具體活動方案（一）團(tuán)體契約（二）數(shù)字傳遞1.活動目的調(diào)動成員間的氣氛，讓大家找到樂趣，暖身。2.活動時間10分鐘3.活動場所團(tuán)體輔導(dǎo)室4.活動程序①全體成員圍成一圈，蹲下；②領(lǐng)導(dǎo)人指定某一個人開始，說出一個數(shù)字，如“3”
6、，即被指定的那個人開始順時針一共3個人要站起來，下一次，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者喊開始的時候，就從下一個沒有站起來的人開始；③錯站起來或者該站起來而沒有站起來的人，則為失敗將其淘汰；（三）個性動作1.活動目的成員展示自己的特點，讓別人認(rèn)識自己，成員間相互開始熟悉。2.活動時間15分鐘3.活動場所團(tuán)體輔導(dǎo)室4.活動程序①在進(jìn)行上一輪的數(shù)字傳遞時，被淘汰的同學(xué)則介紹自己的名字，然后介紹一個自己最想被大家記住的特點，用一個動作表示這個特點；②表演完之后，在四個角落（四個角落各有四個椅子）任意選擇一個凳子坐下；③最后坐在同一個角落的
7、人即分為一個小組；（四）初識舞蹈1.活動目的加深小組間的交流，進(jìn)一步讓大家記住相互間的特點。2.活動時間20分鐘3.活動場所團(tuán)體輔導(dǎo)室4.活動程序①小組的同學(xué)再依此進(jìn)行自我介紹，表演自己之前的動作；②小組討論，形成一段舞蹈或情景劇，要包括每個人動作；③討論完成之后，就各小組依此進(jìn)行表演，在表演之前，每個人再依此表演一次自己的動作；④成員分享前面幾個活動的感受。（五）進(jìn)化論1.活動目的增進(jìn)成員間的了解，進(jìn)行更多的互動。2.活動時間20分鐘3.活動場所團(tuán)體輔導(dǎo)室4.活動程序①各小組成員散開，圍站成一個大圈，看領(lǐng)導(dǎo)
8、者與助手示范“兩只小蜜蜂”進(jìn)行方式；②成員兩兩面對面進(jìn)行“兩只小蜜蜂”比賽，贏得人向前走一步，形成一個內(nèi)圈；③內(nèi)圈的人再兩兩進(jìn)行比賽，贏得人再向前走一步；④最內(nèi)圈的人再向前一步，然后再次進(jìn)行比賽；⑤最內(nèi)圈的再決出勝負(fù)，剩下兩人再向前一步，成為最終的勝利者；⑥最內(nèi)圈的2人可以選定在自己外圈的任意一個人，要求其進(jìn)行表演，或者說問幾個自己好奇的問題（注意不能涉及到太過隱私的內(nèi)容）；下一內(nèi)圈的人也是選擇自己
