讓我們當(dāng)起雙槳

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1、讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)1.正確，流利的朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)，養(yǎng)成積累字詞的好習(xí)慣。3.整體感知課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握生字、詞,正確流利的朗讀課文。2.整體感知課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)方法講授談話，練習(xí)教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程　一、激情導(dǎo)入1師：同學(xué)們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想不想去？（課件播放圖片）你看到了什么？你們有什么感受？這里是北海公園，我們的作者和少先隊(duì)員一起去公園游玩，并將這樣一個(gè)歡樂(lè)劃船的場(chǎng)景用筆記錄下來(lái)，寫成了一首兒歌，你們知道這首歌的名字是什么嗎？2板書課題：讓我們蕩起雙槳你們想聽(tīng)一聽(tīng)這首歌嗎？2課件播放歌曲老師覺(jué)得這首歌曲調(diào)歡快，你

2、覺(jué)得歌詞寫的美嗎？那就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，品位這優(yōu)美的歌詞吧。二、初讀課文，讀文順句。1.自由讀課文。課件出示自讀要求：自由輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌互讀。課件出示要求：同桌共用左邊同學(xué)的書，合作讀詩(shī)歌，讀的好的夸夸他，讀的不好的幫幫他。3錄音范讀老師請(qǐng)來(lái)了一位老師教你們讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，注意字音和朗讀的語(yǔ)氣.4指名讀課文師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位同學(xué)像老師一樣讀一下課文三，字詞學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們真了不起，詩(shī)歌讀的這么好,我們趕快和本課的詞語(yǔ)寶寶交個(gè)朋友吧1課件出示詞語(yǔ)“我會(huì)讀”環(huán)繞漂蕩愉快倒映紅墻幸福灑滿（1）自己讀這些詞，快來(lái)看看今天的詞語(yǔ)寶寶們，是不是他認(rèn)識(shí)你們，你們不認(rèn)

3、識(shí)他們。（2）開(kāi)火車讀詞（3）齊聲讀詞誰(shuí)來(lái)幫幫老師解釋一下“倒映”“愉快”近義詞，用愉快說(shuō)句子。幸福說(shuō)句子2出示生字。蕩環(huán)繞墻灑愉幸福槳（1）識(shí)字游戲：摘紅旗（2）同學(xué)們用什么方法記住這些字的呢？（3）正確書寫“愉”字筆畫，并注意在田子格中的位置，生字本上練習(xí)書寫兩遍，（培養(yǎng)學(xué)生正確，規(guī)范書寫能）3課堂檢測(cè)：形近字組詞辛（）灑（）幸（）酒（）課堂檢測(cè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)在最短的時(shí)間，記住的詞語(yǔ)最師：現(xiàn)在我們把生字寶寶送到詩(shī)歌里面四、再讀課文，整體感知。1第一小節(jié)描寫了那些景物？2第二小節(jié)用了什么修辭手法？3誰(shuí)？給我們安排的幸福生活？4指導(dǎo)朗讀，背誦，歌唱5師生合作，配樂(lè)讀詩(shī)五．小結(jié)。

4、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了這首歌，回去唱給自己的同伴聽(tīng)聽(tīng)。六．布置作業(yè)：正確，規(guī)范書寫生字并組詞。板書設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳景物：白塔綠樹(shù)紅墻心情：愉快歌唱