導(dǎo)學(xué)案橋之美

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1、《橋之美》導(dǎo)學(xué)案科目：八年級語文設(shè)計者：汨羅市城關(guān)中學(xué)　何篤審核：課題橋之美學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子的說明方法過程與方法：2．有感情的朗讀課文，學(xué)會欣賞橋之美。3．反復(fù)誦讀品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。情感態(tài)度與價值觀：4、體會作者發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的“美學(xué)效果”的寫法，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言學(xué)會欣賞橋之美教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會欣賞橋之美教學(xué)過程學(xué)生活動教師活動資料助讀1．作者簡介：吳冠中（1919—2010），現(xiàn)代著名畫家、美術(shù)教育家。2．科學(xué)小品文：也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形

2、象地表達(dá)出來。3．本文中出現(xiàn)的詩句：馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)??！币?、自主學(xué)習(xí)1、給加點(diǎn)字注音煞（?）?險峻（?）??點(diǎn)綴（??）??孕育（??）2、解釋詞語駐足：銷魂：前瞻后顧：失之毫厘，差之千里3、你認(rèn)為還有哪些字的讀音需要注意；還有哪些詞語需要積累。一、自主學(xué)習(xí)二、合作、探究、展示（一）尋找橋之美聽讀課文，圈點(diǎn)重要的詞句，用一句話概括畫家眼中的橋有什么特殊美感？（原文回答）2、為了展現(xiàn)橋的美，文中列舉了大量的例子，請大家按照文章的行文順序?qū)⑺鼈円灰徽页觥?（二）發(fā)現(xiàn)橋之美1、你最欣賞哪一座橋呢？試著說說橋

3、美在何處。（三）品讀《橋之美》文字是情感的載體，也是美的傳遞者。請同學(xué)們跳讀課文，找到并標(biāo)記生動的語句，賞析文章的語言美。（四）家鄉(xiāng)的橋之美“他山之石，可以攻玉”你能不能借鑒吳冠中先生的審美方法，嘗試的欣賞家鄉(xiāng)的橋之美呢？三、拓展寫作羅丹曾說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請模仿《橋之美》的寫法，寫出你的“____________之美”。（要求：一至二百字）（提示：小草大樹、夏蓮秋菊、春雨冬雪、校園田野、汨羅江畔、二、合作探究學(xué)法指導(dǎo)：1朗讀要點(diǎn)：吐字清晰聲音響亮注意重音語速適當(dāng)情感豐富2、賞析要點(diǎn)詞語、修辭、意境、情感等什么是意境？意境是'文藝作品中所描繪的客觀圖景

4、與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。能使讀者產(chǎn)生想像和聯(lián)想，如身入其境，在思想情感上受到感染。。